新員工培訓中存在的3個問題

1、新員工培訓中存在的新員工培訓中存在的3個問題個問題深圳的很多企業(yè)，人員流動頻繁，我以前在深圳的一家公司做培訓講師時，每個月至少培訓一批新員工，每次至少30人。在公司，你要是干滿一年就是老員工了，要是干滿三年，那就是逆天的存在了。這是平常的月度新員工培訓，更不要說每年兩次的新大學生或研究生培訓了。新員工培訓在很多公司，都放在很重要的位置上，但新員工培訓看起來簡單，實際上也容易出問題，下面就說說容易出的三個問題。1、只講義務，不講權利現(xiàn)在很

2、多企業(yè)的新員工培訓，只告訴員工有什么義務，要求員工為公司奉獻，甚至要默默無聞地。而很少有人告訴新員工，他們有什么權利，如何行使權利，他們將得到怎樣的保護。我們的講師總是不厭其煩地舉例，告訴員工盡了義務以后，奉獻了以后，可能得到什么職位、金錢等等，甚至舉例來證明，張總當年就是這樣成功的。而很少有講師給學員講，某個下屬面對上司的暴政，奮起反抗，采用何種合法的手段，比如找員工公平委員會投訴，給員工關系專員發(fā)郵件，找工會主席，找老總反饋等，最后

3、成功地合法地維護了自己的權益。某個漂亮女員工，面對上司的性騷擾，使用了法律武器，迫使公司賠償了她100萬。你要是普通員工，聽了那些全是義務的課程，你會怎么想？你會發(fā)自內(nèi)心地認同公司的企業(yè)文化嗎？還是會生出一些抵觸情緒呢？結論很清楚。作為講師要站在客觀的角度，全面地分析企業(yè)的狀像大學教授一樣，系統(tǒng)地來講課。學員聽課是要拿來用的，所以還不如教一些實用的課程，比如給上司打報告要注意的5個關鍵點，比工作必備的SWOT分析法、比如向上司匯報工作的

4、4個步驟、比如說處理客戶投訴的7個步驟、比如財務報表制作的8個陷阱等等。這些實用性的課程，學員上午學了，下午到工作崗位上，就能用，這些課程才是新員工培訓的重點。簡單地來說，在新員工培訓，講師要告訴學員不單單是一些技巧，更多的是結合他工作崗位上的操作。這就需要講師深入到學員的工作現(xiàn)場，發(fā)掘學員工作現(xiàn)場的共通點，或問題點，然后把這些共通點挖掘成課程。讓學員在培訓現(xiàn)場，就學會了這些操作，到了崗位上能迅速上手干活，這就是面向績效的培訓。3、只講