淺析足球教學(xué)中”興趣教學(xué)法”的運(yùn)用

1、淺析足球教學(xué)中淺析足球教學(xué)中”興趣教學(xué)法興趣教學(xué)法”的運(yùn)用的運(yùn)用興趣在每個(gè)人的生活當(dāng)中都具有重要意義它是獲取知識(shí)、開闊眼界、練習(xí)技巧、增長(zhǎng)本領(lǐng)的巨大動(dòng)力。因?yàn)槿藢?duì)感興趣的事物往往是心神向往努力追求的?？梢哉f(shuō)一個(gè)人要想在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里做出成就首先必須對(duì)這個(gè)專業(yè)特別感興趣?？鬃泳驮f(shuō)過(guò):知之者不如好知者好知者不如樂(lè)之者?？梢娕d趣在獲得知識(shí)過(guò)程中的重要作用。因此教師在教學(xué)中要想取得較好的課堂教學(xué)效果就應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣喚起他們對(duì)知識(shí)的渴

2、望。碩士論文，足球教學(xué)。1.興趣教學(xué)法的概念界定1.1什么是興趣教學(xué)法興趣是一個(gè)人認(rèn)識(shí)與掌握某種知識(shí)或參與某項(xiàng)活動(dòng)所具有的積極情緒的一種心里傾向。在體育教學(xué)中，學(xué)生如果缺乏對(duì)某一活動(dòng)的興趣，就不可能產(chǎn)生愛(ài)好，沒(méi)有愛(ài)好，也就不可能形成從事某項(xiàng)活動(dòng)的習(xí)慣。反之，利用學(xué)生對(duì)某種運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的性卻，并逐步加以引導(dǎo)，使之加深對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的感情，則能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣1.2足球技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)足球技術(shù)是影響學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的重要因素，在足球教學(xué)和訓(xùn)

3、練實(shí)踐中，運(yùn)用多足球教學(xué)方法，提高學(xué)生的足球技術(shù)，是十分重要的。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)使學(xué)生掌握足球技術(shù)，不僅是體育教學(xué)的主要目標(biāo)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)參與興趣的主要手段。足球技術(shù)教學(xué)貫穿在整個(gè)足球教學(xué)、訓(xùn)練過(guò)程(包括理論知識(shí)傳授、技戰(zhàn)術(shù)就可以實(shí)現(xiàn)獨(dú)立操作了，但動(dòng)作的正確合理性、熟練與運(yùn)用自如卻需要通過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程才能達(dá)到），單純的技術(shù)教學(xué)很容易使學(xué)生感到枯燥、乏味，錯(cuò)誤的認(rèn)為足球技術(shù)簡(jiǎn)單容易掌握，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)在足球教學(xué)中實(shí)施興趣

4、教學(xué)法，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣，對(duì)足球技術(shù)的掌握與鞏固都取得了良好的教學(xué)效果。2.1通過(guò)游戲加強(qiáng)技術(shù)練習(xí)由于游戲自身的特點(diǎn)，廣大學(xué)生不僅喜愛(ài)而且也容易接受，對(duì)足球教學(xué)產(chǎn)生興趣。教師可以根據(jù)學(xué)生，結(jié)合所要授課的不同摘要?jiǎng)又杏凶?，增?qiáng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變能力。在運(yùn)傳球、接傳球等技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練中結(jié)合各種二過(guò)一配合練習(xí)，培養(yǎng)基本配合意識(shí)與傳接球時(shí)機(jī)與力道的把握，加強(qiáng)身體與球之間的協(xié)調(diào)性和連貫性練習(xí)，提高運(yùn)球的起動(dòng)、急停、急轉(zhuǎn)和腳步移動(dòng)的靈活性。在多

5、人傳球與配合射門練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生水平，設(shè)計(jì)一些復(fù)雜的傳跑路線，在路線上有意設(shè)置一些干擾，用以培養(yǎng)他們的觀察、判斷能力及轉(zhuǎn)移球的意識(shí)，以提高學(xué)生運(yùn)用足球技術(shù)的能力。2.2強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)加強(qiáng)在對(duì)抗中技術(shù)的運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)是大多數(shù)人所具有的潛意識(shí)，在足球競(jìng)賽中處處都能體現(xiàn)初競(jìng)爭(zhēng)激烈的特點(diǎn)。因此，教師在足球教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的競(jìng)爭(zhēng)，在足球教學(xué)課堂中體現(xiàn)初競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)。例如：通過(guò)一對(duì)一對(duì)抗，培養(yǎng)學(xué)生敢于控制球或掩護(hù)球快速