小場地情景教學法在足球專修教學中的運用研究.pdf

1、隨著我國高校體育教育專業(yè)足球專修教學大綱的修改，相應的教學時數(shù)和教學內容都發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的教學方法面臨嚴峻著挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的足球技術教學方法重視學生學習動作的重復次數(shù)和動作的正確性，重視學生的跑動距離和跑動方法，而這一切與真正的足球比賽實際存在巨大的差異。足球比賽所有的動作都是在激烈的對抗條件下、在高速運動中、在時間和空間非常有限的情況下，運動員根據(jù)比賽具體情況做出的反映。文章借鑒世界足球發(fā)達國家的先進足球理念及教學、訓練方法，運用

2、文獻資料法、專家訪談法、邏輯思維法、實驗法和數(shù)理統(tǒng)計法，結合足球運動的特點和教學實踐經(jīng)驗，在高校體育教育專業(yè)足球專修學生中嘗試運用小場地情景教學進行技術教學，將足球技術教學重點放在了學生如何應對足球比賽復雜局面下的應變能力上，對小場地情景教學法在足球專修教學中的運用情況進行理論和試驗的研究后認為：小場地情景教學法符合足球運動的流動性原理，符合足球運動的發(fā)展趨勢，可以提高學生的學習興趣，這是一次教學方法上的變革，也是一次教學觀念的更新，可