試論院校研究對高校戰(zhàn)略管理的意義

1、試論院校研究對高校戰(zhàn)略管理的意義試論院校研究對高校戰(zhàn)略管理的意義1、院校研究的含義院校研究最初產(chǎn)生于20世紀60年代的美國，20世紀后半葉迅速傳播到歐洲和亞洲。目前為止對院校研究的含義還沒有一個定論，簡單地說可以概括為：院校研究是把現(xiàn)代管理科學和高等教育科學的研究成果應用于高等學校管理，旨在提高高等學校管理水平的一門學科和一個實踐領域。院校研究是一個發(fā)展的概念，對院校研究的含義，不同時期的學者從不同角度提出自己的看法。無論哪一種含義，都

2、在一定程度上揭示出院校研究的一些本質(zhì)特征。2、院校研究的內(nèi)容院校研究的內(nèi)容體系，總是隨著高等教育的發(fā)展而發(fā)展。但是，院校研究以解決院校實際運行中所存在的問題為己任，以改進當前院校管理、促進院校發(fā)展為目的的性質(zhì)是不變的。因此，在一定時期，院校研究的內(nèi)容可以大概描述為：從高校內(nèi)部來看，院校研究的內(nèi)容包括院校的管理與規(guī)劃問題；學生的學習與生活問題；學術項目、課程和教師的問題等。從高校外部來看，包括與院校有關的外部環(huán)境分析；高等教育協(xié)作、政策和

3、院校的社會責任等問題。3、院校研究的特征首先，從研究對象來看，院校研究屬于一種自我研究。院校研究產(chǎn)生于美國，美國院校研究界的主流觀點認為院校研究使高校的自我研究（selfstudy），旨在解決高校自身問題。個學校的歷史、現(xiàn)狀和未來，努力把高等教育與現(xiàn)代管理研究成果用于高等學校管理，以提高和改進本校的管理水平和管理效益。教育管理論文二、高校戰(zhàn)略管理概述1、高校戰(zhàn)略管理的含義1972年美國學者申達爾和哈頓最早將戰(zhàn)略規(guī)劃用于高等教育，1978

4、年哈佛大學的霍斯默完整地提出了戰(zhàn)略規(guī)劃用于高等教育的理論，形成了高等學校戰(zhàn)略的學術構(gòu)想。高校戰(zhàn)略管理作為戰(zhàn)略管理系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，有其自己特殊的定位和特點。高校戰(zhàn)略管理的實質(zhì)是指對高等學校的改革和發(fā)展的研究與管理。具體來說，可以表述為為了謀求高等學校的可持續(xù)發(fā)展，在對高等學校內(nèi)外部環(huán)境進行系統(tǒng)分析的基礎上，由管理者和被管理者共同制定高等學校戰(zhàn)略管理目標，擬定、優(yōu)選戰(zhàn)略管理方案，并組織實施和控制的動態(tài)的過程。高校戰(zhàn)略是學校今后如何運行的