運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教學(xué)改革

1、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教學(xué)改革運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教學(xué)改革一、多媒體技術(shù)的應(yīng)用要成為教學(xué)改革的突破口教學(xué)改革要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，要以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，先進(jìn)的教學(xué)媒體要為教育思想服務(wù)，只有這樣才能發(fā)揮教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使其具有活的靈魂。為了推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，首先應(yīng)解決好以下兩個(gè)問(wèn)題。1.變被動(dòng)教育為主動(dòng)教育教學(xué)改革要從以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下以學(xué)生為中心、以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐為中心、以信息交流為中

2、心的教學(xué)方式，也就是變被動(dòng)教育為主動(dòng)教育，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，變知識(shí)教育為智能教育。我們的教學(xué)改革即以此為目標(biāo)進(jìn)行。2.避免教學(xué)媒體簡(jiǎn)單替換如果僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)媒體替換，則只能從人灌知識(shí)到電灌知識(shí)，難以擺脫低層次的徘徊。論文發(fā)表。現(xiàn)代教育思想認(rèn)為，一般書架式的人才已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展需要，而素質(zhì)全面、接受繼續(xù)教育能力強(qiáng)的智能型人才更適應(yīng)當(dāng)前的要求。所以，以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為核心的多媒體技術(shù)正是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)改革思想的最好載體，有了多媒

3、體技術(shù)的支持，許多新的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，使新的教學(xué)改革思想得以順利實(shí)現(xiàn)。因此，多媒體教學(xué)應(yīng)成為學(xué)科教學(xué)改革的突破口。論文發(fā)表。二、充分發(fā)揮多媒體功能，完善教學(xué)改革而多媒體的信息結(jié)構(gòu)是網(wǎng)狀的，教師在組織多媒體結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)按照網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)，充分利用多媒體交互軟件、仿真教學(xué)系統(tǒng)、信息資源共享系統(tǒng)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，不必按教材原有模式組織，可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分割組合，使之具有任意跳轉(zhuǎn)的功能，這樣就可以形成一種新的思維方式，

4、便于學(xué)生根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以主動(dòng)參與知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組和構(gòu)建活動(dòng)，提高和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，這是其他媒體所難以達(dá)到的。所以，充分利用多媒體的多功能性組織教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)是新的教學(xué)改革的切入點(diǎn)。三、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，突出以學(xué)為主體，強(qiáng)化素質(zhì)和技能培養(yǎng)1.走出多媒體教學(xué)誤區(qū)多媒體課件應(yīng)按教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，利于發(fā)揮教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，使教師在教學(xué)中講、寫、演、畫有機(jī)配合，學(xué)生在學(xué)習(xí)中主