合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)

1、合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的有效性合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的有效性無錫市湖濱中學(xué)王向豐【摘要】本文闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用，并針對(duì)教學(xué)中合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提出了初步對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學(xué)作用合理運(yùn)用現(xiàn)代社會(huì)的信息化和網(wǎng)絡(luò)化使學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)生了深刻變革。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)手段和教學(xué)方法越來越多地被眾多教師所重視、所應(yīng)用從講臺(tái)、粉筆、黑板走進(jìn)平臺(tái)、鼠標(biāo)、幕布多媒體教學(xué)在學(xué)科教學(xué)中的作用

2、已顯得越來越重要。學(xué)校大多數(shù)都實(shí)現(xiàn)所有教室多媒體化教師辦公電子化、校園學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化但如何合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性還需要我們更深入的研究和探索。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的有效性。通俗的說就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的有效整合，使各種教學(xué)資源、各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng)，從而促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目標(biāo)。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。教學(xué)過程最優(yōu)化實(shí)

3、際上是指導(dǎo)教師有效地組織教學(xué)活動(dòng)的理論體系和工作體系。教師通過對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的分析和綜合，通過對(duì)各種教學(xué)方案的選擇和安排，爭取在現(xiàn)有的條件下用最少的時(shí)間和精力去獲得最大可能、最好的教學(xué)效果，這就是最優(yōu)化?，F(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)上，發(fā)揮其動(dòng)態(tài)感知的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解和感受。便于學(xué)生接受知識(shí)和理解掌握，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加課堂的容量，優(yōu)化了課堂的結(jié)構(gòu)，大大提高課堂教學(xué)效率。一、現(xiàn)代教育技

4、術(shù)在課堂教學(xué)中的作用按照當(dāng)前國際流行的建構(gòu)主義教學(xué)觀，沒有適當(dāng)?shù)拿襟w很難創(chuàng)設(shè)允許學(xué)生自由探索和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。也就是說，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用具有不可替代性。1、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率1.1能增強(qiáng)教學(xué)信息的表現(xiàn)能力，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性當(dāng)代高新技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的發(fā)展為我們提供了足夠的技術(shù)支撐使我們傳統(tǒng)的用一張嘴巴干巴巴地說教變成多感官刺激使抽象的變得形象具體使“靜”的變成“動(dòng)”的這就使我們有可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

5、一個(gè)盡可能真實(shí)的情境讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的最后結(jié)果變得生動(dòng)、有趣喜聞樂見并充滿魅力可激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)動(dòng)機(jī)和興趣必將大大提高課堂信息傳輸?shù)男省?.2有利于學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，給教學(xué)帶來了新的生力，使教學(xué)有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，本來枯燥無味的課堂因其作用而使得本身抽象的知識(shí)變得生動(dòng)活潑且易懂明了。如物理、化學(xué)和生物等課程中教的部分實(shí)驗(yàn)在學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)環(huán)境中是無法實(shí)現(xiàn)，以前只能通過教師講解，學(xué)生需

6、通過抽象思維一一對(duì)應(yīng)，從而在理解時(shí)形成障礙。而現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體的動(dòng)態(tài)演示，直觀、準(zhǔn)確科學(xué)，使學(xué)生正確、科學(xué)地理解這些實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生順利完成由自我形成到自我完的運(yùn)用與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，適時(shí)適度的運(yùn)用多媒體，就會(huì)起到“動(dòng)一子而全盤皆活”的作用，發(fā)揮其最大功效，就會(huì)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，就可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的過重負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。我們教師要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)只是一種教學(xué)輔助手段，教學(xué)內(nèi)容才是教學(xué)的核心。3、提倡教學(xué)反思和寫教學(xué)

7、后記課堂教學(xué)后教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)反思更多地關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教法與學(xué)法。檢查學(xué)生掌握內(nèi)容的程度傾聽學(xué)生對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的意見分析總結(jié)運(yùn)用教學(xué)中的問題、收獲探索新的教學(xué)方法。這樣現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備應(yīng)用更加科學(xué)合理更加體現(xiàn)出其課堂教學(xué)的優(yōu)勢和效果?，F(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的運(yùn)用不僅為教師提供了更直觀、更形象、效率更高的教學(xué)手段，更重要的是它為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了無限廣闊的天地和極有效的途徑。教師應(yīng)該發(fā)揮好新課程理念引領(lǐng)的作用，真