大學(xué)生社團(tuán)的第二課堂職能探新

1、大學(xué)生社團(tuán)的第二課堂職能探新大學(xué)生社團(tuán)的第二課堂職能探新第二課堂作為當(dāng)前大學(xué)生活最主要的活動(dòng)方式之一，曾在一段時(shí)間里被忽視，隨著人本主義教育思想的拓展，高等教育開始了對第二課堂的探索。首先必須明確的是第二課堂必須是課堂教學(xué)的延伸，同時(shí)還要與大學(xué)生的生活相聯(lián)系，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展。比如，文化娛樂、智能訓(xùn)練、興趣小組、社會(huì)實(shí)踐等。作為大學(xué)生校園生活的重要組成部分，要想吸引更多的大學(xué)生參與其中，就一定要保證其豐富性、趣味性、娛樂性、知識

2、性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。從大學(xué)生社團(tuán)的定義可推知：它是一些興趣相近的學(xué)生根據(jù)校園社團(tuán)組織章程自愿組成的學(xué)生組織。它是大學(xué)生第二課堂的具體表現(xiàn)形式。社團(tuán)到底如何發(fā)揮它的第二課堂職能，本文將從功能上對大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的定位。一、大學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生專業(yè)能力具有促進(jìn)職能一般來說，大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，多數(shù)是根據(jù)自己的興趣愛好以及自己所學(xué)的專業(yè)來選擇社團(tuán)的。他們參與社團(tuán)活動(dòng)的目的性相當(dāng)明確，即滿足自己的興趣愛好，提升自己應(yīng)用專業(yè)知識的能力。為了滿

3、足大學(xué)生對提升專業(yè)素養(yǎng)的需求，這類社團(tuán)會(huì)經(jīng)常發(fā)起一些與專業(yè)學(xué)習(xí)有著密切關(guān)系的活動(dòng)，比如專業(yè)知識專題講座或是學(xué)術(shù)交地提高團(tuán)結(jié)合作、組織協(xié)調(diào)、社會(huì)交往、應(yīng)急應(yīng)變等能力。學(xué)生在第一課堂只是學(xué)到了和專業(yè)密切相關(guān)的一些知識，至于他們素質(zhì)方面的鍛煉是可望而不可即的。而社團(tuán)作為第二課堂就彌補(bǔ)了第一課堂在這方面的不足。它不僅可以使學(xué)生的專業(yè)知識得到拓展和延伸，且可以從各方面來提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)合作精神對于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展是非常重要的。在社團(tuán)里，老師

4、可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來布置一定的合作項(xiàng)目。一旦任務(wù)布置下來，學(xué)生就會(huì)想盡一切辦法，利用各種資源，相互交流各自的思想觀點(diǎn)。在社團(tuán)里，學(xué)生可以擺脫在課堂中的局限性，任意發(fā)揮自己的想象力，和同學(xué)盡情地交流合作，以達(dá)到提高團(tuán)隊(duì)合作能力的目的。如果某位學(xué)生能力比較突出，他就可以帶領(lǐng)著大家完成某項(xiàng)任務(wù)，這也無形中鍛煉了個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力。當(dāng)有企業(yè)要和學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)合作時(shí)，那么社團(tuán)的成員就可以和企業(yè)進(jìn)行溝通合作，在合作的過程中也可以提升他們的社會(huì)交往