基于第二課堂的機自專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

1、基于第二課堂的機自專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究基于第二課堂的機自專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究一、問題的提出選擇機自專業(yè)學習的學生一般都愛實踐、愛研究，他們一旦熟悉創(chuàng)新思維的特點及創(chuàng)造原理，就會逐步培養(yǎng)以創(chuàng)新思維思考問題、解決問題的習慣。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新思維的訓練，更離不開創(chuàng)新實踐活動，實踐環(huán)節(jié)是創(chuàng)新的基礎。在工科學生的第二課堂活動中通過優(yōu)化設計活動內容，加強對活動的組織管理和指導，就容易培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。科技創(chuàng)

2、新是企業(yè)尤其是制造業(yè)企業(yè)存亡和發(fā)展的基礎，是企業(yè)保持旺盛生命力的動力源泉。機自專業(yè)學生的創(chuàng)新能力對我國現(xiàn)代制造業(yè)有著直接的影響，關乎著我國生產力的提高。因此，機自專業(yè)應該積極的思考和主動的探索如何較好的提高和培養(yǎng)制造業(yè)人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的問題。特別是從機械類大學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神來看，目前還有一些學生存在著不足，主要表現(xiàn)在缺乏創(chuàng)新興趣、缺乏創(chuàng)新觀念和探索新事物的精神；或者具有創(chuàng)新興趣而缺乏創(chuàng)新毅力、創(chuàng)新技能、創(chuàng)造性思維方法和深

3、入的思考。結合我校“機自專業(yè)”的建設，我們把培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一些重要環(huán)節(jié)進行探究，努力構建一個參與面廣的培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的第二課堂非常具有研究價值。二、第二課堂對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的促進作用第二課堂是相對于第一課堂的教學而言的，它在時間上和空間上十分廣闊，具有豐富的教育內容和組織形式。第二課堂的活動三、機自專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的第二課堂活動開展我校機自專業(yè)非常重視學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從制度上鼓勵學生參與科技創(chuàng)新，落實指導老師，

4、營造創(chuàng)新氛圍，使學生具有良好的創(chuàng)新意識和較強的創(chuàng)新能力。在學院學生科技創(chuàng)新領導小組的領導下，機自專業(yè)對學生科技創(chuàng)新進行日常管理，成立機自專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部和學生科技創(chuàng)新團隊，發(fā)揮學生科技創(chuàng)新團隊的引領示范作用，每班設立科研秘書，每班成立科研小組，讓班級的科研骨干發(fā)揮作用帶動整個班級開展科技創(chuàng)新活動，提高學生的創(chuàng)新能力。（一）機自專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部活動的開展機自專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部以溝通、學習、互助為宗旨，以提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目

5、標。熱愛創(chuàng)新，喜歡思考和探究的學生根據(jù)自身興趣可以自愿申請加入俱樂部，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部活動。俱樂部每兩周定期開展一次俱樂部活動，這些第二課堂俱樂部活動從創(chuàng)新意識的養(yǎng)成，創(chuàng)新能力的提升，創(chuàng)新成果的取得這三個方面展開。在俱樂部活動中通過介紹創(chuàng)新在美國、日本等發(fā)達國家國民經濟中發(fā)揮的重要作用，介紹我國產業(yè)轉型升級對創(chuàng)新的迫切需求，介紹我國建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標，介紹國家領導人希望大學生獨立思考勇于創(chuàng)新的殷切希望，介紹兄弟院校學生取得豐碩的