基于提升大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)效的研究設(shè)計(jì)

1、基于提升大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)效的研究設(shè)計(jì)基于提升大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)效的研究設(shè)計(jì)[摘要]在提升大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)效的研究問(wèn)題上，總體設(shè)計(jì)思路的缺失的弊端直接導(dǎo)致研究的瑣碎和不成體系。為此，需要從理論和現(xiàn)實(shí)層面出發(fā)構(gòu)建大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育的結(jié)構(gòu)，提出提升大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)效的總體研究設(shè)計(jì)思路。通過(guò)理論和現(xiàn)實(shí)析出大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育是一個(gè)多維度的教育系統(tǒng)、大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育受到多維度教育因素的影響這一理念，進(jìn)而分析大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育內(nèi)部各維度的關(guān)系，將大學(xué)

2、生中國(guó)夢(mèng)教育與教育因素進(jìn)行相關(guān)性研究，了解不同教育因素對(duì)大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育不同維度的不同影響，從而為提升大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)效提供一個(gè)可能性的研究設(shè)計(jì)。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；中國(guó)夢(mèng)教育；教育實(shí)效；研究設(shè)計(jì)[中圖分類號(hào)]G614[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1674893X(2016)05007203黨的十八大是在全面建設(shè)小康社會(huì)、深化改革開放的重要時(shí)期和關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次具有重要意義的會(huì)議，會(huì)上提出了兩個(gè)百年的宏偉目標(biāo)，一個(gè)是在黨成立一百年時(shí)全面

3、建成小康社會(huì)，另一個(gè)是在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家[1]。根據(jù)黨的十八大精神，習(xí)近平同志提出了要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)的重要骨干，在的思想品德狀況，關(guān)鍵在于主體對(duì)客體因素的選擇、消化、吸收狀況。對(duì)于大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育，大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)教育內(nèi)容的這種選擇、消化和吸收狀況，這實(shí)際上體現(xiàn)的是大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)教育內(nèi)容的認(rèn)知、認(rèn)同和踐行狀況。因此，可以將大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育劃分為三個(gè)方面的

4、可操作化的指標(biāo)體系：知、信、行。知，即大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知；信，即大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同；行，即大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的踐行。大學(xué)生知、信的培養(yǎng)目的就是要使之最終落實(shí)到行為習(xí)慣中，以穩(wěn)固大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)的理想信念。人的行為就是人與外在環(huán)境相互影響的結(jié)果與表現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育而言，是否準(zhǔn)確地將教育內(nèi)容傳達(dá)給大學(xué)生，并使其受到教育鼓舞并產(chǎn)生積極行為是衡量教育效果的重要依據(jù)。外在影響可以調(diào)控人的行為，這就為本文的目的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)效的提升的設(shè)