技工學校學生素質教育的培養(yǎng)

1、技工學校學生素質教育的培養(yǎng)技工學校學生素質教育的培養(yǎng)一、技工學校學生現狀的分析從近年來職業(yè)學校錄取的學生在參加中考時分數較低的情況看，結合學生進校后的實際來考察，可以說，相當一部分學生對理論學習的理解、接受能力有減弱。初步分析可能有以下幾點原因：1、相當一部分學生自身刻苦鉆研精神不夠，部分學生學習能力或智力、記憶能力，與以往入學分數較高的學生相比，有一定差距；還有部分學生雖然顯得聰明伶俐，但對以課堂、書本為主的灌輸知識的教育接受方式不適

2、應或很不適應，學習效果不好。2、近年來，隨著高校的不斷擴招，技工學校在承受了較大的招生壓力的同時，也招收到了不少低素質的學生，厭學、不守紀律、身心不健康的學生占有了一定的比例，這給教學和管理都帶來諸多的不利。3、技校生入學時十六歲左右，正值身心發(fā)展的關鍵時期。從心理學上講，青春初期是準備走向獨立生活的轉型期。他們憧憬未來生活，思想活躍，精力充沛。但他們依賴性強，自制能力較差，把握不住自己。青年初期的學生正值青春發(fā)育期，處在長身體的階段。

3、所以，技校時期學生身心處在從不成熟到成熟的階段，恰恰也是素質教育的最佳階段。正是由于他們不定型，有很強的可塑性。因此，經千雕萬塑，就能塑造成一個思想品德端正、智力充分發(fā)揮，體魄健康，能夠面對人生的合格技校學生。二、技工學校需要素質教育出。學校要為教師提供和創(chuàng)造更新知識的學習平臺，使他們的知識結構和文化素養(yǎng)等能夠適應新時期發(fā)展的需要。作為教師自己也應不斷地加強師德修養(yǎng)，提高人格魅力。只有這樣，才能使自己在學生中“形象美好”，建設一支高素質

4、的師資隊伍是技工學校推行素質教育的前提。四、面向全體學生實施素質教育1、加強德育工作，努力提高學生的思想素質一名合格的社會主義建設者，首先應具備良好的思想道德素質。它包括堅定正確的政治方向，科學的世界觀和人生觀，深厚的愛國熱情，強烈的民族自豪感、自尊心，良好的社會公德、職業(yè)道德和遵紀守法的意識等。這些素質的培養(yǎng)并不單純是班主任或政治課教師的任務，它需要全體教職工共同參與，從全過程、全方位共同努力。在具體過程中，首先，應充分發(fā)揮政治理論

5、和思想品德課的主渠道功能，改進政治課教學目標，增加時事政治、法律、職業(yè)道德、社會公德、愛國主義和集體主義教育。其次，要加強德育隊伍建設和德育評價工作，提高全體教職工的育人意識，做到教師教書育人、職工管理育人，從日常行為規(guī)范到校風校紀、從校內學習到參加社會實踐活動、從校長到每一位教工，形成全方位的教育體系。通過這一系列活動凈化學生的心靈，提高他們的思想素質。2、通過開展德育等課程，增強學生心理素質。健康的身體，健全的心理，完美的人格不僅有