素質(zhì)教育活動(dòng)記錄文稿

1、素質(zhì)教育活動(dòng)記錄文稿素質(zhì)教育活動(dòng)記錄文稿素質(zhì)教育活動(dòng)記錄文稿四小素質(zhì)教育活動(dòng)記錄表時(shí)間2014年9月地點(diǎn)教室名稱(chēng)課堂游戲組織者周曉紅活動(dòng)形式集體記錄人周曉紅活動(dòng)過(guò)程仿照“擊鼓傳花”游戲，以撂紙團(tuán)的形式，接到紙團(tuán)的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)背一個(gè)英語(yǔ)單詞或一句英語(yǔ)日常用語(yǔ)，在沒(méi)有拼讀錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤的情況下，再隨意傳給你任意想傳給的同學(xué)，以此類(lèi)推。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)結(jié)果加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞和常用語(yǔ)句的記憶，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。備注四小素質(zhì)教育活動(dòng)記錄表時(shí)間2

2、015年2月地點(diǎn)教室名稱(chēng)秸稈小制件組織者周曉紅活動(dòng)形式集體記錄人周曉紅活動(dòng)過(guò)程1、準(zhǔn)備高粱秸稈、針線(xiàn)、膠棒等原材料；2、確定要扎制的小物品，如眼睛、手鐲、小凳子、盒子等等3、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手扎制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扎制的小物件形狀相似，結(jié)構(gòu)牢固，有較強(qiáng)的美感?；顒?dòng)結(jié)果大部分同學(xué)扎制的小物件都符合標(biāo)準(zhǔn)，其中程磊同學(xué)的《小木屋》最具想象力。備注輔導(dǎo)程磊同學(xué)以《秸稈小木屋》為基礎(chǔ)，調(diào)換為冰棒棍，制作成的《冰棒小木屋》參加全縣小學(xué)生小發(fā)明比賽，或一等獎(jiǎng)。四小素

3、質(zhì)教育活動(dòng)記錄表時(shí)間2012年4月地點(diǎn)南澗河名稱(chēng)郊游組織者周曉紅活動(dòng)形式集體記錄人周曉紅活動(dòng)過(guò)賽中獲得第一名。備注12月參加全縣小學(xué)生科技創(chuàng)新成果大賽中或二等獎(jiǎng)。四小素質(zhì)教育活動(dòng)記錄表時(shí)間2015年12月地點(diǎn)龜山名稱(chēng)郊外觀雪組織者周曉紅活動(dòng)形式集體記錄人周曉紅活動(dòng)過(guò)程1、宣布郊游期間組織紀(jì)律、注意事項(xiàng)、安全知識(shí)2、全班同學(xué)步行到龜山附近3、就地集體游玩，觀賞雪景4、集體返校評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)結(jié)果學(xué)生放松了心情，觀察了景物。備注四小素質(zhì)教育活動(dòng)

4、記錄表時(shí)間2016年4月地點(diǎn)教室名稱(chēng)課堂游戲組織者周曉紅活動(dòng)形式集體記錄人周曉紅活動(dòng)過(guò)程挑選有一定模仿和表演能力的同學(xué)，分別扮演小兔子、小烏龜、蘿卜、大灰狼、蜻蜓、蜜蜂等動(dòng)植物，開(kāi)展隨意性英語(yǔ)對(duì)話(huà)。1、準(zhǔn)備扮演頭飾、服飾等道具，比如，長(zhǎng)耳朵帽子，狼尾巴、硬圓紙殼等等；2、三三兩兩碰面，隨意自主對(duì)話(huà)；3、互換角色扮演；4、爭(zhēng)取使全班同學(xué)輪換角色。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)角色形似，神態(tài)相似，對(duì)話(huà)常用，符合生活或想象中的實(shí)際?；顒?dòng)結(jié)果加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)常用對(duì)話(huà)