《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《小兒垂釣》是蘇教版第八冊(cè)第六單元第20課《古詩(shī)兩首》中的一首充滿兒童情趣的七絕，作者是唐代詩(shī)人胡令能。這首詩(shī)描畫了一個(gè)小孩兒初學(xué)釣魚時(shí)的情景。孩子認(rèn)真專注、天真爛漫的神態(tài)躍然紙上。詩(shī)句通俗易懂，活靈活現(xiàn)地勾畫出了一個(gè)天真爛漫的小孩兒形象，使人感到逼真、親切，是一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎?。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字”稚、側(cè)”認(rèn)識(shí)”綸”、”莓”理解”蓬頭、稚子、

2、垂綸、側(cè)坐、遙招手、魚驚、應(yīng)”等詞的意思。2.能用自己的話話說(shuō)出《小兒垂釣》的意思，體會(huì)釣魚孩子的天真、可愛。3.掌握”讀一讀、猜一猜、品一品、寫一寫”的學(xué)詩(shī)方法。課前談話：聽說(shuō)，咱們四年級(jí)1班的學(xué)生個(gè)個(gè)都是好樣兒地，這不今天我就自告奮勇地要來(lái)給大家上一節(jié)課，大家歡迎我嗎？掌聲。這么熱情，那老師送給你們一組有趣的圖片作為感謝吧！想看嗎？看，鞋子進(jìn)水了，卻依然玩得——好玩嗎？玩過(guò)嗎？這是——有趣嗎？同學(xué)們有過(guò)哪些快樂(lè)的童年回憶呢？來(lái)，告訴