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文檔簡介
1、中班科學(xué)教案:許多可愛的小貝殼中班科學(xué)教案:許多可愛的小貝殼一、主題的產(chǎn)生:有一天,我們班有一個剛從海南回來的孩子帶來一個用海螺做成的號角,其他的孩子看了以后非常的感興趣,都圍在一塊爭著吹一吹??吹竭@個情景,使我萌發(fā)了設(shè)計活動《貝類》,使幼兒的好奇心在這個活動中得到滿足。同時,在活動中,我以幼兒主動探索活動為主,讓幼兒在自己的探索過程中,掌握有關(guān)貝殼的一些簡單的知識。二、方案教學(xué)實施過程:1、材料的準(zhǔn)備:活動人員:全體幼兒及其家長活動內(nèi)
2、容:為了活動的開展,我在活動開展的前期,讓幼兒在家長的幫助下收集有關(guān)貝殼的材料。在這一過程當(dāng)中,孩子們表現(xiàn)的很積極,當(dāng)我收集材料任務(wù)布置下去以后,孩子們很快的就行動起來,到了第二天,孩子們就很興奮的將他們收集的到各種材料送到了我的面前,并且還洋洋得意的將自己收集材料的過程講給大家聽。朱世祺說:昨天晚上,我和媽媽一起上網(wǎng)找了好半天,下了好多圖片,網(wǎng)上的圖片可多了。馬雨軒說:我也是,我還請媽媽幫我把各種貝殼的名稱也寫在圖片的下面了。這有什么
3、稀奇,看我?guī)砹耸裁?。何偉民說完就從口袋里掏出了好多的貝殼。大家都圍了過去看何偉民帶來的貝殼。還有其他的孩子帶來了各種各樣貝殼制成的工藝品。評價:孩子們通過自己收集活動材料,對他們所要了解的有關(guān)貝類的知識有了一定的認(rèn)識。這種知識的學(xué)習(xí)是通過他們自己來完成。同時,通過家長幫助一的貝類一離開海水就會死掉。老師,我想看一看生活在貝殼里的動物長得是什么樣子?孔王浩提出了他的想法。其他的孩子也說想看。正好,扇貝已經(jīng)死了,我就把扇貝里的軟體動物給他
4、們看。他們看得很認(rèn)真,還用手去摸了摸。她的身體是軟軟的。蔣俊成把它的發(fā)現(xiàn)講了出來。對,正是因為他們的身體是軟軟的,所以,我們給他們起了一個共同的名字軟體動物。外面這個硬硬的殼叫做貝殼。那么,你們來猜一猜,為什么軟體動物外面要有貝殼呢?這個貝殼有什么作用呢?我知道,是用來保護它的。朱世祺很快的說了出來。對,軟體動物只有躲在貝殼里才不會被海里其他的動物給吃掉。我說。你們在觀察一會,還會發(fā)現(xiàn)別的有意思的地方。聽了我的話,孩子們又很開心的繼續(xù)他
5、們的探索。評價:幼兒通過各種感官自己觀察貝類,從中發(fā)現(xiàn)問題,然后在老師的幫助下解決問題,體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。同時,由于,在前面的兩個環(huán)節(jié)中,孩子們對貝類的知識已經(jīng)有了一定的了解,所以,當(dāng)他們遇到問題的時候,在老師的幫助下,就很容易解決。(2)各種各樣的貝殼活動人員:戴若漪、王嘉樂、曹夏天、施潤琳、潘雨欣、張語涵、黃興然、王子昊、項雨欣、張?zhí)煊?、紀(jì)陶偉、陳雋愷、倪艾辰活動過程:當(dāng)孩子們來到堆滿各種各樣貝殼簍子時,開心極了。他們拿起看一
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