中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

1、中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”：即以班訓(xùn)為中心；不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信、打造和諧的師生關(guān)系。集師生共同之智，匯師生集體之力，營(yíng)造和諧、進(jìn)取、清新又充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化氛圍，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，形成具有教育性、凝聚力、激勵(lì)性的班級(jí)文化，讓每一位學(xué)生感受教育如春風(fēng)之沐。二、具體措施班級(jí)精神文化的構(gòu)建精神文化對(duì)人的感染力是巨大的，能使每一個(gè)學(xué)生都感到一種無(wú)形力量和高尚精

2、神的存在，有意或無(wú)意地影響、支配著學(xué)生的行為，陶冶著學(xué)生的情操。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班級(jí)口號(hào)：班訓(xùn)：精神圖騰：高一的學(xué)生總體還比較感性，所以通過(guò)民主的方式選出一種班級(jí)的“精神圖騰”，對(duì)于營(yíng)造一種感性的班級(jí)氛圍也很有幫助。這種“精神圖騰”，可以是某種動(dòng)物或植物，以此作為班級(jí)的象征，將其滲透進(jìn)班級(jí)日常教育活動(dòng)之中，時(shí)刻喚起學(xué)生的心靈共鳴。班級(jí)物質(zhì)文化的構(gòu)建物質(zhì)文化是班級(jí)精神文