大班科學活動粘知了真有趣

1、大班科學活動：粘知了真有趣大班科學活動：粘知了真有趣目標：1、感受雪花給冬天帶來的美麗景象，知道雪花飄到哪里，哪里就會變白。2、樂意與老師、小朋友一起簡單地說出故事中的對話。準備：電腦動畫一件，幼兒活動材料第五冊，白色的雪花。泡沫墊（幼兒坐在泡沫墊上）。大班科學生成活動方案實錄：粘知了真有趣活動背景：《幼兒園教育指導綱要》中指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當?shù)囊龑АＲ朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒的興趣充

2、分關注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。并在幼兒的探索過程中，根據(jù)其需要給予適應的幫助與指導。夏天是喧鬧的季節(jié)，日常生活及周圍的環(huán)境變化能引起幼兒的廣泛興趣。一日，孩子們在樹下嬉戲，滿樹的知了聲，引得他們駐足仰望。我聽見知了在叫我看見知了我們抓知了吧從孩子們的話語中，我們發(fā)現(xiàn)他們對抓知了有著極大的興趣。于是，依據(jù)幼兒的這個興趣點，我們開展了生動有趣的粘知了活動?；顒右唬褐谱鞴ぞ呋顒幽繕耍?、通過談話，幼兒知道用粘

3、的方法抓知了。2、學習制作工具，探討用多種材料進行制作。3、體驗制作工具的樂趣及合作分享的快樂?；顒訙蕚洌合蚋改噶私庹持说姆椒?。活動過程：教師：知了生活在樹上，我們怎樣才能夠抓住它？幼兒1：用長棍。幼兒2：用長樹枝。幼兒3：用竹竿。教得的知識經(jīng)驗，運用到實際的操作活動中。）（孩子們在粘知了的過程中發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，有的知了能叫，有的知了不能叫。）幼兒1：知了嗓子啞了就不能叫。幼兒2：不對，會叫的是公知了，不會叫的是母知了，這是我爺爺

4、說的。教師：等一會我們粘到知了就知道了。（在這一過程中，教師給了孩子們自由的時間和空間，不斷地在實踐過程中提出自己的問題，并運用已有的經(jīng)驗與同伴進行交流。同時孩子們在好奇心的驅(qū)使下，迫不及待的希望粘住更多的知了，得到正確的答案。因此活動的積極性更加高漲。）幼兒1：我粘住了，我粘住了。眾幼兒：讓我看看，讓我看看。你是怎樣粘住的？（孩子們興奮地圍過來）幼兒1：我用的是面筋，知了粘住就飛不了。（有了成功的經(jīng)驗，經(jīng)過反復實驗，孩子們發(fā)現(xiàn)面筋的效

5、果最好，于是大家調(diào)整了自己的工具終于又收獲了幾只知了。）教師：你們看看所有的知了都一樣嗎？幼兒1：翅膀都是透明的。幼兒2：它們頭下面都有一根長管。幼兒3：這個細管是它的嘴。教師：你們猜猜它吃什么？是益蟲還是害蟲？幼兒1：它吃樹葉，是害蟲。幼兒2：我猜它吸樹桿里的水，你看它的嘴多象吸管，它是個大壞蛋。教師：那為什么有的知了叫？有的不叫？（幼兒認真比較）幼兒1：有的肚子上有兩個半圓；有的沒有。幼兒2：我看見半圓在動。幼兒3：有一點點麻的感覺