春季學(xué)期對(duì)個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)總結(jié)

1、春季學(xué)期對(duì)個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)總結(jié)春季學(xué)期對(duì)個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)總結(jié)春季學(xué)期對(duì)個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)總結(jié)方xx家長(zhǎng)：您好！轉(zhuǎn)眼夏令營(yíng)已經(jīng)畫上了句號(hào)，孩子也回到您身邊，開始一個(gè)月的假期生活。希望您和孩子都能度過(guò)一段快樂(lè)美好的時(shí)光。伴隨這夏令營(yíng)的結(jié)束，xx在學(xué)堂這個(gè)學(xué)期階段的學(xué)習(xí)已告一段落了。在此，將他這個(gè)階段的狀況做一個(gè)綜合的總結(jié)，以便您能比較全面地了解孩子的情況。這個(gè)學(xué)期的整體教學(xué)思路是：價(jià)值觀上，以“積極責(zé)任尊重榮譽(yù)”為核心對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和塑造?！胺e極”

2、——即內(nèi)心有成長(zhǎng)的愿望，能主動(dòng)為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)；對(duì)于發(fā)生的事情，能學(xué)會(huì)從正面積極的角度來(lái)解讀。“責(zé)任”——擁有自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，能處理好自己的生活，并愿意為自己的選擇負(fù)責(zé)；對(duì)于自己的職責(zé)，能盡心盡力地去完成?！白鹬亍薄私庾约合胍宫F(xiàn)的身份，并做相應(yīng)的事情來(lái)尊重自己的身份；同時(shí)尊重別人表達(dá)和展現(xiàn)自己的權(quán)利，不去干擾和妨礙別人?！皹s譽(yù)”——能不斷超越過(guò)去的自己，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。與此同時(shí)，能幫助別人。具體的落實(shí)是，以“做事運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)”這三

3、個(gè)方面為載體，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，要求和考評(píng)。點(diǎn)往下想幾步。借助的載體主要是科學(xué)方面的材料，它豐富有趣，能為人打開未知的世界的大門，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，是非常必要的。另外，就是對(duì)孩子們?nèi)粘Ｐ袨檫M(jìn)行心理行為分析，能把因——果這一條線給理清楚。xx的之前比較喜歡幻想，常常答非所問(wèn)，現(xiàn)在這種狀況好了一些，回答問(wèn)題基本能切入主題，也能從事實(shí)出發(fā)，不像以前一樣站起來(lái)就天馬行空地亂說(shuō)了。不過(guò)，當(dāng)信息比較多的時(shí)候，他比較容易亂，思維上還需要進(jìn)行進(jìn)一

4、步的梳理。此外，這學(xué)期，學(xué)堂在教學(xué)上開始了很多改革，如“班主任選舉制”“選修課制”。選修課有《人性與人際關(guān)系》《魅力中國(guó)》《手工制作》《科學(xué)史》《科學(xué)興趣課》，孩子們可以從中選擇四門，對(duì)于這些課程孩子們都很喜歡。同時(shí)，各班也在自己的班級(jí)進(jìn)行一些教學(xué)的嘗試和探索。如探索上中文課的方式，從由老師帶領(lǐng)著邊看邊上，到布置問(wèn)題讓孩子們自己看，再到分小組討論，大一些的孩子到書面的學(xué)習(xí)和梳理。對(duì)這些小班的孩子，每一步的改變，對(duì)于他們自身都有所突破。在

5、心靈層面上，給他們引入了如何識(shí)別小我的課程，這是《新世紀(jì)——靈性的覺(jué)醒》上的內(nèi)容。也是當(dāng)初張校長(zhǎng)推薦給老師的書，它幫助了不少人看清楚自己的行為模式，并作出改變。最初是一班的孩子在深入學(xué)習(xí)，由于效果比較好，因而也將一些比較淺的內(nèi)容傳達(dá)給了孩子。給他們以比較能理解的“好狼和壞狼”的故事的來(lái)解釋，孩子們接受得很快，并且能用來(lái)觀察自己和周圍的人，在分享的時(shí)候能觀察出不少東西來(lái)。此外，也引入了“冥想”的內(nèi)容，每天早上進(jìn)行一次心靈的充電，能充滿能量