淺談學(xué)校實(shí)施美育的有效途徑

1、淺談學(xué)校實(shí)施美育的有效途徑淺談學(xué)校實(shí)施美育的有效途徑人類自古以來就一直追求著真、善、美。要培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，就應(yīng)該在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。美育就是通過審美教育培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在陶冶人的情操、促進(jìn)心理結(jié)構(gòu)的內(nèi)化、提高思維能力、培養(yǎng)新型人才等方面有著積極的作用。馬克思有個(gè)著名的論斷，他說人是按照美的規(guī)律創(chuàng)造世界，創(chuàng)造人類的。未來社會(huì)就是要不斷地向著更高級(jí)的、更美好的、更文明的方向發(fā)展，人

2、類就是要不斷地向著更高尚的、更能美化自身的文明境界發(fā)展。美育也稱美感教育或?qū)徝澜逃?，它不是一般的知識(shí)教育，而是一種與美的感動(dòng)相結(jié)合的有教育作用的活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校教育來說，美育是一種有規(guī)律的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。.它貫穿于素質(zhì)教育中的每個(gè)部分，每個(gè)環(huán)節(jié)，或通過具體的行為，或通過人的語言，或通過文學(xué)藝術(shù)作品，或借助于現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境、大自然的美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生形成正確的審美觀念，以發(fā)展智力，展示非智力，培

3、養(yǎng)能力，達(dá)到思想品德教育的目的，使之轉(zhuǎn)化為人的一種精神素質(zhì)，進(jìn)而形成真善美相統(tǒng)一的人格。一、美育應(yīng)與德育、教學(xué)、心理健康教育等內(nèi)容相學(xué)習(xí)品質(zhì)。再次，美育要和心理健康教育結(jié)合，讓孩子真正了解健康心理的表現(xiàn)特征。由于社會(huì)、家庭及學(xué)生自身因素，使得有些孩子表現(xiàn)出非正常的心理傾向，集中表現(xiàn)為：兒童成人化、自私利己、自我中心、心胸狹隘、占有欲強(qiáng)等。根據(jù)這些現(xiàn)象，美育要緊緊結(jié)合心理健康教育實(shí)施有效對(duì)策，通過開展各種有益的活動(dòng)，讓孩子走出自我、走進(jìn)生

4、活、走進(jìn)社會(huì)、融入群體。讓學(xué)生懂得陽光熱情是美、關(guān)愛他人是美、寬容大度是美、謙虛和善是美等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)施予與感恩，學(xué)會(huì)尊重與關(guān)愛，使孩子在接受心理健康教育的同時(shí)，真正理解健康美的含義。二、美育應(yīng)與社會(huì)教育、家庭教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、維護(hù)美和傳播美的能力美育與家庭教育相結(jié)合，就是調(diào)動(dòng)家長的積極因素，使家長承擔(dān)美育的責(zé)任，盡可能給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和成長空間。家長要努力在家庭和睦、家庭文化建設(shè)、家庭民主平等等方面作出努力。