督學培訓心得體會

1、督學培訓心得體會督學培訓心得體會督學培訓心得體會2015年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導室到上海進行為期一周的責任督學學習，受益匪淺。2015年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導室聽取了常務副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導條例，將督學對象擴大到各級各類學校，將責任督學分為A角(專家督學)和B角(本校在職教師)，由政府部門包括教育局進行督政，

2、由教育學會和第三方機構進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導評價體系的幸福指數，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導的學校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。長寧區(qū)本學期的督學重點是體育主題，不管是長寧區(qū)復旦小學還是新涇中學，以及后面參觀的幾所長寧區(qū)中小學校，通過他們精彩的匯報，了解了他們的辦學宗旨和教育理念，極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進。感想總結如下：找出解決問題的辦法，或與學校一道解決問題光會找學校的茬不行，還得學會尋找學校的閃光

3、點，發(fā)現(xiàn)學校的優(yōu)勢，推廣學校的好經驗光會自己上課不行，還得學會指導別人如何上好課等等?？梢哉f，現(xiàn)在的督學打鐵靠本身硬，不但要善于學習、善于積累、善于總結，還要有自己的專長。因此督學必須要珍惜每一次學習機會，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導的威信，才能更好的開展督學責任區(qū)工作，從而促進學校的發(fā)展。三、對學校的督導方式有新要求以往我們的責任區(qū)督學的督導方式一般是隨訪督導，督導的方法和手段相對比較

4、簡單，往往是有事才去學校轉轉看看，重發(fā)現(xiàn)問題輕解決問題，沒有跟進學校的改進效果，甚至有的督導員從來沒有去過督導的學校，只是一個擺設。上海的督導方式很靈活，既有隨訪督導，又有定期的全面督導，而且是以全面督導作為助推學校不斷進步的主要督導方式。對學校的督導檢查不再是一個時間點上的問題，而是要圍繞學校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進行，看學校的規(guī)劃是否切合學校實際，是否具有操作性，看學校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實。他們的督導方式更加注重學生的