觀摩學(xué)校后的心得體會(huì)

1、觀摩學(xué)校后的心得體會(huì)觀摩學(xué)校后的心得體會(huì)一、自主學(xué)習(xí)，自主探究，分組聯(lián)動(dòng)，和諧高效的課堂教學(xué)模式五個(gè)關(guān)鍵詞即分組、探究、展示、競(jìng)爭(zhēng)、成功。五板塊教學(xué)模式，前奏版課前展示；啟動(dòng)版創(chuàng)境激趣；核心板自主探究，合作學(xué)習(xí)；拓展板展示匯報(bào)；升華板反思總結(jié)。在兩節(jié)常規(guī)課中，具體體現(xiàn)了六中的這種教學(xué)模式。改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師真正的把課堂還給了學(xué)生，以學(xué)生為主旨，讓學(xué)生成為了主體，成為課堂的主人。教師真正起到了引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的作用。讓學(xué)生們

2、自主學(xué)習(xí)，合作探究。以小組競(jìng)爭(zhēng)的方式，使課堂充滿活力。評(píng)分晉級(jí)使學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生們的每一個(gè)細(xì)節(jié)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。例如，在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們回答問(wèn)題的聲音，站姿，板書(shū)設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)等，教師都會(huì)予以關(guān)注。所以，我們應(yīng)該以知識(shí)為載體，培養(yǎng)學(xué)生們的各方面的素質(zhì)。就如六中校長(zhǎng)所說(shuō)，知識(shí)只是暫時(shí)的，行為習(xí)慣要有一輩子。可見(jiàn)，我們關(guān)注的應(yīng)該是學(xué)生們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而不僅僅是知識(shí)。二、德育細(xì)化的管理方式ｘｘ以培

3、養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人作為教育目標(biāo)。男生有志氣，女生有氣質(zhì)使學(xué)生們知道，要成為什么樣的人，并在日常生活中朝著這個(gè)方向努力。使學(xué)生們有目標(biāo)，有方向，有動(dòng)力。把學(xué)生們的每德育和教學(xué)是一個(gè)整體，不能孤立存在，兩者互相依存，相互促進(jìn)。此次六中考察學(xué)習(xí)之后，我才真正的體會(huì)到了這句話的含義。本篇文章來(lái)自資料管理下載。沒(méi)有較好的德育工作，學(xué)生們就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不知道為什么學(xué)習(xí)，也就不能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，我們應(yīng)該既要做好教學(xué)工作者，更要做好德育工

4、作者。處處是教育的場(chǎng)所，時(shí)時(shí)是教育的契機(jī)。在德育的工作中，一定要從點(diǎn)滴抓起，不能只限于早會(huì)，班會(huì)，節(jié)日，走形式化。應(yīng)將德育落實(shí)到學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活中，真正體現(xiàn)德育教育的實(shí)效性。三、相信學(xué)生，加強(qiáng)合作ｘｘ的課堂教學(xué)改革最大的特點(diǎn)就是分組聯(lián)動(dòng)，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，自主探究。在過(guò)往的教育教學(xué)過(guò)程中，我不敢放手去讓學(xué)生們做一些事情?，F(xiàn)在，我應(yīng)該充分相信學(xué)生，使學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)。把學(xué)生們從應(yīng)試者的模式中解救出來(lái)，把時(shí)間、興趣和發(fā)展還給學(xué)