非計算機專業(yè)程序設(shè)計語言的教學(xué)探討

1、非計算機專業(yè)程序設(shè)計語言的教學(xué)探討非計算機專業(yè)程序設(shè)計語言的教學(xué)探討論文摘要：現(xiàn)存的非計算機專業(yè)編程語言的教學(xué)弊端種種，本文提出了一種新的思路。即：使用vb語言在記事本中編寫程序，在ie瀏覽器環(huán)境下來運行之，且通過實例論證該方法的實用性，使其真正為每個用戶服務(wù)。0引言說起我國非計算機專業(yè)編程語言教學(xué)的走向，就不得不提到我國高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育發(fā)展的歷史。我國的計算機基礎(chǔ)教育始于2019年代初期，從80年代初以來，高校的計算機基礎(chǔ)教育大

2、致上經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：80年代是起步階段，90年代是規(guī)范階段，進入2019年級就開始，陸續(xù)開有vb、c、foxpro、sql、c、pb、delphi、java等，有的院校在高年級非計算機專業(yè)還開有計算機編程語言課程，美名其曰：多學(xué)點東西，增加就業(yè)砝碼。誠然多學(xué)點東西是不會有什么害處，但是不知道說這個話的人有沒有想過：對于非計算機專業(yè)的學(xué)生來說，能有多少比例的學(xué)生在真正學(xué)這些開設(shè)的計算機編程語言課程，更多的恐怕是在各種考試之間疲于應(yīng)付。

3、當大家手捧畢業(yè)證書的時候，手拿四年所修的學(xué)分成績單的時候，當大家面試應(yīng)聘的時候，留在大家腦海中的計算機編程語言可能屈指可數(shù)，可以炫耀的可能僅僅是修過的計算機課程的數(shù)量。作為從事高等教育的老師，我們不能為了這些表面的假象自欺欺人。如何在有限的學(xué)時內(nèi)進行優(yōu)化選擇，使學(xué)生學(xué)到最需要的功之極，當然也不排除用功是為了在考試中拿個高分，爭取獎學(xué)金的可能性存在。一個學(xué)期，說的更多一點一年對一門語言的學(xué)習(xí)，在短時間之內(nèi)掌握某一項技能之后，一旦長時間不使

4、用，肯定會生疏，這是人類不能抗拒的生理現(xiàn)象。而且目前高校里的學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是：平時基本不看，考前拼命熬夜苦讀，這種短時間內(nèi)強迫大腦記憶的東西，肯定是經(jīng)不起時間的考驗的，尤其是在一個人不愿意學(xué)習(xí)這門功課的時候，這是自然規(guī)律。假設(shè)你當時學(xué)會了vb，而且在大學(xué)畢業(yè)參加工作的時候也沒有忘記，是不是說你就能很好地做自己的事情了呢？答案也是否定的，因為你掌握的是vb，而在工作單位的pc機上或許并沒有安裝vb的運行環(huán)境，這樣是不是就為你的使用又出了一

5、道難題。有沒有一勞永逸的工具，只需要簡單的學(xué)習(xí)，而且不論在安裝或者未安裝vb運行環(huán)境的pc機上都能很好的完成自己想做的工作。通過作者親身實踐，本文中提倡的這個方法就可以達到這樣的功效。(5)支持知識產(chǎn)權(quán)保護如何做才能既使用正版，又不卷入(6)程序交流困難一個用戶編寫的程序如果僅僅是自己使用，這個時候程序的使用有一定的局限性，如果能夠拿出去跟別的用戶交流，就具有了更大的價值。假設(shè)有兩個用戶a和b，a在vb環(huán)境下編寫了一段程序，在自己的機器