《中國高技能人才楷模事跡讀本》教學(xué)方案

1、關(guān)于學(xué)習(xí)《中國高技能人才楷模事跡讀本》的教學(xué)方案關(guān)于學(xué)習(xí)《中國高技能人才楷模事跡讀本》的教學(xué)方案一、概述1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中國高技能人才楷模事跡讀本》第二輯。2.所需課時為10課時，每課時40分鐘。3.《中國高技能人才楷模事跡讀本》第二輯，詳細記述了十位知識型、創(chuàng)新型、專家型的新時代工人代表：“創(chuàng)新楷?！蓖鹾檐?、“工人發(fā)明家”代旭升、“藍領(lǐng)專家”孔祥瑞、“專家型技術(shù)工人”竇鐵成、“機電大王”楊杰、“車工多面手”張全民、“高空養(yǎng)路人”趙大坪

2、、“航標(biāo)燈王”鄭啟湘、“航天數(shù)控英才”苗儉、“紡機維修專家”劉生友。通過認真學(xué)習(xí)楷模事跡，激發(fā)學(xué)生愛崗敬業(yè)、崗位成才和技能成才的熱情和信心。二、教學(xué)目標(biāo)分析二、教學(xué)目標(biāo)分析1.1.知識與技能：知識與技能：讓學(xué)生在生動、活潑的案例教學(xué)和小組討論等教學(xué)活動中，通過討論、分析、認知等，掌握高技能人才成長的途徑。2.2.過程與方法：過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識。3.3.情感與價值觀：情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技

3、能、勤學(xué)苦練的職業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生職業(yè)情感、愛崗敬業(yè)的意識。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析1.本課程的教學(xué)對象是2010級電子商務(wù)高技（2）班的學(xué)生。學(xué)生通過一年的專業(yè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸到專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能，自主學(xué)習(xí)和探究能力比較強，小組合作意識也很強，在以往的教學(xué)活動中，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。2.學(xué)生通過各種渠道，基本了解崗位成才、技能成才的重要性，但對具體的途徑和方法認識很模糊，缺乏深入的了解，有的學(xué)生還沒有完全確定職業(yè)發(fā)展的

4、目標(biāo)，行動計劃和措施不具體，比較空洞，缺乏行動力。因此，教學(xué)活動必須針對學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生向楷模學(xué)習(xí)，確立具體可行的行動方案。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1.設(shè)計理念：以人為本，以學(xué)生為中心，配合多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生營造一個生動活潑的、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)情感，激發(fā)學(xué)生愛崗敬業(yè)、崗位成才、技能成才的熱情，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本人實際制定切實可行的行動計劃。2.教學(xué)方法（1）案例分析：通過榜樣的教育，激發(fā)的職

5、業(yè)情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣；（2）多媒體教學(xué)：展示本節(jié)教學(xué)所需的教學(xué)輔助資料；（3）課堂討論：師生、生生之間就教學(xué)內(nèi)容進行真誠地溝通，在合作討論的氛圍中幫助學(xué)生找到個人與榜樣、現(xiàn)實與理想職業(yè)的要求之間存在的差距，并制定出完善自我的具體措施；（4）行為引導(dǎo)教學(xué)法：通過學(xué)生直接參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（5）任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)：創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，培養(yǎng)實際操作能力。五、教學(xué)資源五、教學(xué)資源與工具設(shè)計與工具設(shè)計1.本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室實施的

6、；2.《中國高技能人才楷模事跡讀本》第二輯；3.專門為本課設(shè)計、制作的網(wǎng)絡(luò)資源課件；能人才成長、成才的經(jīng)歷；2.楷模圖片3.楷模成才途徑比較楷模事跡讀本》第二輯多媒體教室49、10小組討論任務(wù)驅(qū)動寫作“學(xué)習(xí)楷模，技能成才”倡議書15min多媒體教室4個人發(fā)言任務(wù)驅(qū)動展示并宣讀倡議書10min多媒體教室4制定社會實踐計劃學(xué)習(xí)倡議書小組代表發(fā)言任務(wù)驅(qū)動1.各組選派代表宣讀倡議書2.教師適時點評，給予鼓勵15min120min多媒體教室4七、