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文檔簡(jiǎn)介
1、情境中的人物心理描寫,濱海中學(xué) 崔羅佳,(一)“語(yǔ)文課開始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心?!?(二)我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽MP4,不看電視,不打游戲了。唉!都怪我自己,老想著打游戲,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬(wàn)別讓我不及格??!”,我好象看見
2、滿試卷鮮紅的“×”組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來,使我不得動(dòng)彈,不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。,試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷,一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著“啪”的一聲,我看到了我的分?jǐn)?shù)──48,可憐的“48”,我“唉”的一聲便癱在了桌上。,天陰沉沉的,不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我就不由自
3、主地打顫。教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓。,練筆:情境——,傍晚,我接到了班主任的電話,她說等會(huì)兒來我家家訪。要求(1)運(yùn)用所學(xué)方法,寫下你聽到這個(gè)消息后,特別緊張時(shí)的心理活動(dòng)。 (2)字?jǐn)?shù)在200字左右。,作業(yè)布置,運(yùn)用所學(xué)的心理活動(dòng)描寫方法,準(zhǔn)確形象刻畫出人物在情境
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