張靜中學(xué)高考生物第七單元專講九

1、張靜中學(xué)高考生物第七單元專講九張靜中學(xué)高考生物第七單元專講九熱點(diǎn)聚焦練熱點(diǎn)聚焦練7生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)專題集訓(xùn)循環(huán)專題集訓(xùn)1下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，下列等式中不可能成立的是()AB2＝A(10%～20%)BA＝F＋B1＋C1＋D1＋E1CA－(B1＋B3)＝C1＋C2＋C3DC3＝B2(80%～90%)答案D解析由于B2＝C1＋C2＋C3，C2＝B2(10%～20%)，所以C3B2(80%～90%)

2、。從長時(shí)間考慮，進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量都以熱能的形式散失，即A＝F＋B1＋C1＋D1＋E1。2根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述錯(cuò)誤的是()A?；~塘生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用B人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能C水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象D營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少答案C解析A項(xiàng)中，?；~塘生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多

3、級利用。B項(xiàng)中，人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中由于投放餌料，消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能。C項(xiàng)中，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)應(yīng)以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象。D項(xiàng)中，根據(jù)生物富集作用和能量逐級遞減特點(diǎn)，營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少。3某一生態(tài)系統(tǒng)中，已知一只鷹增重2kg要吃10kg小鳥，小鳥增重0.25kg要吃2kg昆蟲，而昆蟲增重100kg要吃1000kg綠色植物。在此食物鏈中這只鷹對綠色植物的能量利用百分率為()A0

4、.05%B0.5%C0.25%D0.025%答案C解析據(jù)該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率可知，鷹增重1kg需要小鳥5kg，需要昆蟲種群同化量凈生產(chǎn)量(凈同化量)呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用的能量甲65.53.015.041.5乙14.050.522.5丙21.4微量(不計(jì))無A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦B甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦C乙呼吸消耗的能量為19百萬千焦D能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%答案C解析流經(jīng)該

5、生態(tài)系統(tǒng)的總能量為150000－149875＝125(百萬千焦)。甲的凈生產(chǎn)量為同化量－呼吸消耗量＝125－65.5＝59.5(百萬千焦)。乙呼吸消耗的能量為14.0－5＝9(百萬千焦)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。能量從乙到丙的傳遞效率為214.0100%＝14.3%。7有人想同時(shí)養(yǎng)鼠和水貂、用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故螅@樣是否可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)使用()A可以，因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)會平衡B可以，因?yàn)橛檬笪顾?，所損失的能量可通過用水貂喂鼠收回來C不可以，

6、因?yàn)槭澄镏写蟛糠帜芰慷紒G失了D不可以，因?yàn)椴荒苡檬橙鈩游镂桂B(yǎng)食肉動物答案C解析能量是單向流動，逐級減少的，不能循環(huán)使用，且流動過程中部分能量會以熱能的形式散失。8如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是()A圖中甲、乙、丙、丁的全部生物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落B圖中b、c、d過程均可表示不同生物的呼吸量C缺少類群丙則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行D由于細(xì)胞呼吸的消耗，乙對食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量答案A解析甲