江蘇高淳縣高中地理第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇1課時學案新人教版必修220170725232

1、1第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（1課時）【課程標準】【課程標準】分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。【學習目標】【學習目標】1、掌握影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析方法。2、運用案例，分析農(nóng)業(yè)地域類型的特點及形成條件，理解農(nóng)業(yè)發(fā)展中要遵循因地制宜原則。3、運用案例，說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。【學習過程】【學習過程】問題導入：什么是農(nóng)業(yè)？你知道高淳街上賣的甘蔗來自哪兒？高淳為什么不種甘蔗

2、？人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動物以獲得所需要的產(chǎn)品，這就是農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是受自然環(huán)境影響最大的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)又是發(fā)展歷史悠久的產(chǎn)業(yè)，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，社會環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響也越來越大，究竟自然環(huán)境和社會環(huán)境因素如何影響農(nóng)業(yè)區(qū)位和農(nóng)業(yè)地域的形成？活動一：活動一：觀察、對比圖3.1和圖3.2，思考兩地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動有什么不同？為什么？（提示：從兩地地理位置、自然和社會因素的差異思考。）再觀察圖3.1和圖3.2兩幅圖，請說明農(nóng)業(yè)區(qū)

3、位的含義是什么？讀圖3.3說出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有哪些？農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇其實質(zhì)是什么？一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化1農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義：一是指；二是指。2影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素：（1）、自然因素：（2）、社會經(jīng)濟因素：3農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的實質(zhì)：。活動二活動二:.:.你知道為什么《晏子使楚》中說：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”嗎？氣候是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最重要的自然因素之一，大米一直以來都是我們這兒居民的主食，你知道水稻喜歡什么樣的氣候嗎？完成P

4、43活動1。水稻對氣候的需求：水稻的區(qū)位季風氣候的特征：（夏季，冬季）3千煙洲農(nóng)業(yè)的區(qū)位地形：土壤：本區(qū)的農(nóng)業(yè)模式：杭州的“明前龍井茶”區(qū)位因素活動四活動四:以前，北方一到冬季，每家每戶都會購買幾十斤甚至上百斤的大白菜存在家里，如今這種現(xiàn)象越來越少了，請問是為什么？活動五活動五:改革開放以來我國亞熱帶沿海地區(qū)一些耕地經(jīng)歷了“水稻田—甘蔗地—魚塘—花卉棚”的農(nóng)業(yè)景觀變遷，你知道為什么呢？我國亞熱帶沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)變遷的主要原因：、活動六活動六

5、:閱讀案例1“環(huán)地中海地區(qū)的農(nóng)業(yè)變遷”，思考地中海氣候區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品種類以及消費地有何變化？當?shù)剞r(nóng)業(yè)區(qū)位條件發(fā)生了怎樣的變化？人類如何改造其不利的自然因素？比較法國和西班牙兩國主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位差異，為了有利于兩國的共同發(fā)展，你能給他們的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇提出建議嗎？環(huán)地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)變遷的主要原因：、、4農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化（1）比較穩(wěn)定（2）發(fā)展變化較快。二、農(nóng)業(yè)地域的形成活動七活動七：閱讀“澳大利亞混合農(nóng)業(yè)形成”的案例，分析澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的特點和