淺析中學生誠信現(xiàn)狀及教育對策

1、1淺析中學生誠信現(xiàn)狀及教育對策淺析中學生誠信現(xiàn)狀及教育對策摘要：摘要：誠信，作為道德的基礎和根本，是國家、企業(yè)和個人的安身立命之本。誠信，作為道德的基礎和根本，是國家、企業(yè)和個人的安身立命之本。然而，在市場經(jīng)濟的條件下，在社會的轉型期中，失信的現(xiàn)象卻嚴重地滲透在然而，在市場經(jīng)濟的條件下，在社會的轉型期中，失信的現(xiàn)象卻嚴重地滲透在社會的各個領域、各個層面。就連相對純凈的中學校園，誠信缺失的現(xiàn)象也日社會的各個領域、各個層面。就連相對純凈的中

2、學校園，誠信缺失的現(xiàn)象也日益突出。因此，針對中學生的誠信現(xiàn)狀，查找成因、研究對策，加強對其教育益突出。因此，針對中學生的誠信現(xiàn)狀，查找成因、研究對策，加強對其教育已成為人們廣泛關注的話題。已成為人們廣泛關注的話題。關鍵詞：關鍵詞：學生、誠信缺失、措施學生、誠信缺失、措施前言：前言：“人無信不立”“人無信不立”、“信不由中，質無益也”“信不由中，質無益也”、“君子信而后勞其民”“君子信而后勞其民”、“以誠為本，“以誠為本，以信為天”以信為

3、天”，我國古人將誠信稱為做人之本，為政之道，治國之綱。在歷經(jīng)千百，我國古人將誠信稱為做人之本，為政之道，治國之綱。在歷經(jīng)千百年的錘煉提升之后，它已成為我國具有普遍意義的倫理道德規(guī)范。而在西方，年的錘煉提升之后，它已成為我國具有普遍意義的倫理道德規(guī)范。而在西方，誠信被視為一種承諾、履約的道德規(guī)范，認為守約是人的本性，是正義之源。誠信被視為一種承諾、履約的道德規(guī)范，認為守約是人的本性，是正義之源。在經(jīng)濟領域，誠信被認為是一種資本，在經(jīng)濟領域

4、，誠信被認為是一種資本，“誠信是金”“誠信是金”、“誠信是最好的競爭手段”“誠信是最好的競爭手段”等理念體現(xiàn)了“本質的、發(fā)達的生產(chǎn)關系”等理念體現(xiàn)了“本質的、發(fā)達的生產(chǎn)關系”，促進了經(jīng)濟與國力的飛速發(fā)展。，促進了經(jīng)濟與國力的飛速發(fā)展。歷史表明，人無信不立，家無信不和，業(yè)無信不穩(wěn)，世無信不安。誠信無論是歷史表明，人無信不立，家無信不和，業(yè)無信不穩(wěn)，世無信不安。誠信無論是對于治學經(jīng)商、治國理政，還是對于修身齊家、為人處世來說，都是最基本、對

5、于治學經(jīng)商、治國理政，還是對于修身齊家、為人處世來說，都是最基本、最簡單的要求和哲理。最簡單的要求和哲理。然而，近些年來，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，商業(yè)贏利原則的普泛化對人們的思想然而，近些年來，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，商業(yè)贏利原則的普泛化對人們的思想道德和價值觀念產(chǎn)生了巨大的影響。急功近利、只重結果不看過程的錯誤觀念道德和價值觀念產(chǎn)生了巨大的影響。急功近利、只重結果不看過程的錯誤觀念四處蔓延。四處蔓延?！罢\信”意識在人們頭腦中漸漸淡漠了，個人主

6、義、拜金主義日漸“誠信”意識在人們頭腦中漸漸淡漠了，個人主義、拜金主義日漸抬頭。一些政府部門朝令夕改，欺上瞞下，大搞“浮夸風”抬頭。一些政府部門朝令夕改，欺上瞞下，大搞“浮夸風”，謊報政績，，謊報政績，“官出“官出數(shù)字，數(shù)字出官”數(shù)字，數(shù)字出官”；經(jīng)濟生活中，假貨、假賬、假發(fā)票、假鈔、假冒商標等等大；經(jīng)濟生活中，假貨、假賬、假發(fā)票、假鈔、假冒商標等等大行其道，走私，騙匯，偷稅，漏稅等違法犯罪行為屢見不鮮，拖欠賴賬，三角行其道，走私，騙匯

7、，偷稅，漏稅等違法犯罪行為屢見不鮮，拖欠賴賬，三角債，多角債，隨意毀約等等違信之事層出不窮；在學術領域，假論文，假文債，多角債，隨意毀約等等違信之事層出不窮；在學術領域，假論文，假文3感。由于缺乏真誠與信任，于是沉迷于網(wǎng)絡虛擬世界，而不愿意在生活中與人感。由于缺乏真誠與信任，于是沉迷于網(wǎng)絡虛擬世界，而不愿意在生活中與人交往者有之；背地造謠中傷，偷看他人日記者有之；為喜歡的異性而爭吵打架交往者有之；背地造謠中傷，偷看他人日記者有之；為喜歡

8、的異性而爭吵打架者有之；因戀愛不成而打擊報復的事件在學校也不是絕無僅有。者有之；因戀愛不成而打擊報復的事件在學校也不是絕無僅有。二、中學生誠信缺失的成因分析二、中學生誠信缺失的成因分析學生誠信的缺失，實際上是社會、家庭、學校誠信缺失的一個縮影。導致中學學生誠信的缺失，實際上是社會、家庭、學校誠信缺失的一個縮影。導致中學生們誠信缺失的因素有很多，主要有以下幾個原因：生們誠信缺失的因素有很多，主要有以下幾個原因：1、意志力差，缺乏自律。、意

9、志力差，缺乏自律。一方面，多數(shù)學生對誠信道德的基本范疇講起來頭頭是道，但是在實際生活一方面，多數(shù)學生對誠信道德的基本范疇講起來頭頭是道，但是在實際生活中，當關系到自己個人利益或安危時，便放松了對自己的要求，使知與行相背中，當關系到自己個人利益或安危時，便放松了對自己的要求，使知與行相背離，這主要是意志力的問題。另一方面，中學生涉世不深，道德心理尚未成離，這主要是意志力的問題。另一方面，中學生涉世不深，道德心理尚未成熟，缺乏理性思辯的能力

10、，缺乏對個人與社會、現(xiàn)實與未來關系的全面理解和熟，缺乏理性思辯的能力，缺乏對個人與社會、現(xiàn)實與未來關系的全面理解和認識，容易受到消極觀念的影響。認識，容易受到消極觀念的影響。2、外部社會環(huán)境的影響、外部社會環(huán)境的影響教育問題從來就不是一個孤立的問題，學生們在課堂上接受誠信教育，但現(xiàn)實教育問題從來就不是一個孤立的問題，學生們在課堂上接受誠信教育，但現(xiàn)實的教育力量往往比理想的課堂教育力量更強大。如數(shù)字政績、無照經(jīng)營、商標的教育力量往往比理想

11、的課堂教育力量更強大。如數(shù)字政績、無照經(jīng)營、商標侵權、虛假廣告、制假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、假文憑、假博士等，在種侵權、虛假廣告、制假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、假文憑、假博士等，在種種失信的社會現(xiàn)實面前，誠信教育成了“空中樓閣”種失信的社會現(xiàn)實面前，誠信教育成了“空中樓閣”。3、學校德育工作的滯后。、學校德育工作的滯后。在升學的壓力下，各中學普遍存在著德育工作滯后的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在這幾個在升學的壓力下，各中學普遍存在著德育工作滯后的現(xiàn)

12、象，主要表現(xiàn)在這幾個方面：一是重視不夠，德育工作只是應付檢查，流于表面。二是方法簡單，內(nèi)方面：一是重視不夠，德育工作只是應付檢查，流于表面。二是方法簡單，內(nèi)容單一，學生很難接受。三是學風不正。部分學生只是抱著混文憑的目的來容單一，學生很難接受。三是學風不正。部分學生只是抱著混文憑的目的來的，很難靜心學習。四是管理理念不到位。在教育中重“知”輕“行”的，很難靜心學習。四是管理理念不到位。在教育中重“知”輕“行”，重知識，重知識教育，輕情感

13、教育。此外，高中連年擴招，人數(shù)大增，生源素質有所下降，也教育，輕情感教育。此外，高中連年擴招，人數(shù)大增，生源素質有所下降，也給學校校日常管理和思想政治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。給學校校日常管理和思想政治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。4、家庭教育乏力。、家庭教育乏力。當代中學生的家庭誠信教育狀況不容樂觀。很多家長只關心孩子的學習成績和當代中學生的家庭誠信教育狀況不容樂觀。很多家長只關心孩子的學習成績和日常生活起居，忽視或根本不進行道德品質方面的引導；