14 蘇少版美術(shù)三年級下冊教案遠(yuǎn)古的動物朋友-教學(xué)設(shè)計

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題遠(yuǎn)古的動物朋友作者作者嵇雯翃江陰市敔山灣實驗學(xué)校類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課圍繞恐龍等遠(yuǎn)古動物對學(xué)生進(jìn)行有趣味的教學(xué)和交流，讓學(xué)生在認(rèn)識了解遠(yuǎn)古動物的外形特征、生存環(huán)境的基礎(chǔ)上，充分感受遠(yuǎn)古時代的神秘氣息。嘗試運(yùn)用泥工的手捏、刻挖、組合等陶藝造型方法，表現(xiàn)自己喜愛的遠(yuǎn)古動物。鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思想象，創(chuàng)作出個

2、性獨特的遠(yuǎn)古動物。培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛之情。同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，有助于學(xué)生成為積極的評價主體，提高評價能力。學(xué)生情況：學(xué)生情況：三年級的學(xué)生對恐龍等遠(yuǎn)古動物有著濃厚的興趣和好奇，渴望對它們進(jìn)行更多的了解和探索。學(xué)生對于用黏土做遠(yuǎn)古的動物更加感興趣，課前教師需布置學(xué)生預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備陶泥等工具材料，自主進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)的方式查找了解遠(yuǎn)古動物的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)制作做好準(zhǔn)備。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：學(xué)生

3、對遠(yuǎn)古的動物——恐龍非常感興趣，本課采用觀察比較的方法，設(shè)計有關(guān)遠(yuǎn)古的動物的課件輔助課堂教學(xué)，向?qū)W生提供查找資料和交流的機(jī)會讓學(xué)生從大量的信息中了解遠(yuǎn)古的動物——恐龍的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)，從而獲得對遠(yuǎn)古動物的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。讓他們在觀察、比較、解決問題的過程中，理解恐龍等遠(yuǎn)古動物的特征，從中體驗科學(xué)探究的樂趣。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)各種遠(yuǎn)古動物的圖片、視頻、范作、課件等、陶藝制作工具等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：紫

4、砂泥、恐龍等遠(yuǎn)古動物的資料教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動物的外形、生存環(huán)境，感受遠(yuǎn)古時代的神秘氣息。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動物的外形特征，并用紫砂泥捏制的形式把（鴕鳥蛋）（恐龍蛋）讓我們繼續(xù)猜猜看恐龍有多么龐大？它有多高？多長？你從哪里看出來的？（播放課件）師：同學(xué)們真聰明，用了比較的方法推算出了恐龍的高度。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、捕捉遠(yuǎn)古動物特征中最具

5、有表現(xiàn)力的一面。老師選擇一些具有恐龍和其它有特征的遠(yuǎn)古動物的趣味圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進(jìn)行聯(lián)想，拓寬學(xué)生的思路。賞一賞：(1)同學(xué)們除了在書籍、影視片中見過大型的恐龍模型和化石外，你還在哪里見過(在常州中華恐龍園、中國自貢恐龍博物館見過大型的恐龍模型和恐龍化石)（自貢恐龍博物館）(美國國立恐龍公園)(加拿大恐龍公園)師：中國自貢恐龍博物館在世界上與美國國立恐龍公園、加拿大恐龍公園齊名，合稱為世界三大恐龍博物館。自貢恐龍博物館