大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象

1、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象馬云常對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者這樣忠告：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽?！币皇裁词莿?chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)是一門藝術(shù)，就像畫畫一樣，每個(gè)人都能畫，但不是每個(gè)人都能臻至化境，能夠稱得上大師的不過爾爾。在現(xiàn)實(shí)生活中很多人是看到創(chuàng)業(yè)成功者頭頂上的光環(huán)而走上創(chuàng)業(yè)之路的，不從自身實(shí)際出發(fā)，哪怕自己根本不具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。很顯然，倉促上陣必將狼狽墜馬。創(chuàng)業(yè)是場社會(huì)性質(zhì)的馬拉松，是對(duì)一個(gè)人知

2、識(shí)儲(chǔ)備，膽識(shí)，智慧，情商，判斷力以及執(zhí)行力的綜合考量。它對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，不僅僅是簡單做好一份工作，而是心里洞若觀火，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的每一個(gè)構(gòu)成元素、戰(zhàn)略規(guī)劃、統(tǒng)籌調(diào)配以及進(jìn)程發(fā)展都了如指掌，并且駕輕就熟。使整個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)一個(gè)最具戰(zhàn)斗力的狀態(tài)，蓬發(fā)向上，披荊斬棘。總而言之，這是一門貼近現(xiàn)實(shí)卻又活躍于思維星海的大成藝術(shù)。二大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢分析近些年來，我國正噴涌出如潮的青年創(chuàng)業(yè)者集體和創(chuàng)業(yè)類比賽。正如我目前正參加的如火如荼進(jìn)行中的“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽

3、”，所以對(duì)此略有感觸，就淺要分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢吧。（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢丑話先說前頭是中國人的老話了。咱先列舉劣勢：1社會(huì)資源方面。與具備豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者相比，大學(xué)生不僅缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷、敏銳的市場嗅覺和商業(yè)眼光，還缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。再由于對(duì)市場信息的不了解，又沒有大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果支持，所以很難產(chǎn)生真正具有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。以致于剛進(jìn)入到殘酷的市場競爭中還沒來四多媒體運(yùn)營：微信公眾平臺(tái)及APP隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的興起，

4、新興的多媒體產(chǎn)業(yè)也隨之而起。從網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮下的真人直播到美拍，映客，咸蛋家再到如今大紅大紫的papi醬，多媒體運(yùn)營已經(jīng)成了投機(jī)者和創(chuàng)業(yè)者眼中新的商機(jī)。以我校某學(xué)生團(tuán)體所創(chuàng)微信公眾平臺(tái)和APP為例，已初見成效：（一）微信公眾平臺(tái)功能簡介：功能簡介：（一）在線問答：1.以發(fā)帖的形式進(jìn)行提問，以跟帖的形式回答問題。2.樓中樓：在一個(gè)疑問貼中，當(dāng)某位用戶（可匿名）想與某個(gè)樓層的層主即解答者互動(dòng)的時(shí)候，所有和這個(gè)樓層相關(guān)的討論內(nèi)容都會(huì)在這個(gè)樓層里