五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)查分析

1、PopularScience科學(xué)大眾科學(xué)教育2013年第l2期五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)查分析于永華(蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇省215128)摘要：本文運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)查涉及了91家單位，類型較為全面，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案特征進(jìn)行了調(diào)查分析。提出了五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)具備的知識(shí)、能力與素質(zhì)等。關(guān)鍵詞：五年制高職；財(cái)務(wù)管理；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：10

2、063315(2013)12154002為更好地培養(yǎng)適合市場(chǎng)需求的五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)計(jì)本調(diào)查問(wèn)卷。本次調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)源有2種：一是在學(xué)校的專場(chǎng)招聘會(huì)上，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的企業(yè)填寫問(wèn)卷，共收回有效問(wèn)卷71份：二是有針對(duì)性地選擇校企合作單位進(jìn)行調(diào)查，收到有效問(wèn)卷20份。本文運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案特征進(jìn)行了調(diào)查分析。調(diào)查涉及的91家單位，類型較為全面，達(dá)到普遍性和廣泛性的有效結(jié)合，其中包括國(guó)有企業(yè)、

3、行政事業(yè)單位、外資或合資企業(yè)、民營(yíng)(私營(yíng))企業(yè)、個(gè)體、其他，具體分布見表1所示。表1一、用人單位對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的要求1單位認(rèn)為財(cái)務(wù)與資金應(yīng)用管理工作的人才以研究生、本科、大專及其他學(xué)歷層次為宜(單選)。具體比例如表2所示。表2學(xué)歷研究生本科大專及其他比重(％)567282單位認(rèn)為五年制高職“財(cái)務(wù)管理”專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有：宏觀經(jīng)濟(jì)視野、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、金融市場(chǎng)、金融工具、會(huì)計(jì)基本原理、投資理財(cái)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)

4、政策、其他。具體比例如表3所示。表3舍計(jì)投資經(jīng)濟(jì)金融金融基本理財(cái)法規(guī)必須具備的管原理知識(shí)政莆專業(yè)知識(shí)市場(chǎng)工具比重(％)133五年制高職“財(cái)務(wù)管理”專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)知識(shí)有：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、公司理財(cái)、成本管理、管理會(huì)計(jì)、證券投資、項(xiàng)目投資、納稅申報(bào)與會(huì)計(jì)處理、內(nèi)控審計(jì)、企業(yè)戰(zhàn)略、資產(chǎn)評(píng)估、信托租賃、風(fēng)險(xiǎn)管理、投資基金、期貨交易。具體比例如表4所示。表4專業(yè)知財(cái)務(wù)公司成本管理證券項(xiàng)目納稅識(shí)會(huì)計(jì)理財(cái)管理會(huì)計(jì)投瓷投資申報(bào)比重(％)2391817

5、2114專業(yè)知內(nèi)控企業(yè)資產(chǎn)信托風(fēng)險(xiǎn)投資資期貸交識(shí)審計(jì)戰(zhàn)略評(píng)估租貸管理易比重(％)51302l4單位五年制高職“財(cái)務(wù)管理”專業(yè)畢業(yè)生對(duì)以下方面的專業(yè)能力要求更高：會(huì)計(jì)電算化賬務(wù)處理、資金計(jì)劃編制、報(bào)表分析、內(nèi)部控制流程設(shè)計(jì)、納稅籌劃方案設(shè)計(jì)、投資與籌資方案設(shè)計(jì)、審計(jì)底稿編制、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、投資數(shù)據(jù)分析與軟件應(yīng)用、企業(yè)管理信息一154一系統(tǒng)應(yīng)用、其他。具體比例如表5所示。表5專業(yè)能力會(huì)計(jì)電算資金計(jì)報(bào)表分析藿納稅籌劃化賬務(wù)處理劃編制方案設(shè)計(jì)比重

6、(96)3110236專業(yè)能力投資與籌企業(yè)管理信資方案設(shè)審計(jì)底計(jì)稿編制息系統(tǒng)應(yīng)用比重(％)5265單位招聘“財(cái)務(wù)管理”專業(yè)畢業(yè)生時(shí)優(yōu)先考慮以下哪些素質(zhì)：專業(yè)知識(shí)和能力、經(jīng)濟(jì)信息把握和分析能力、計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)能力、良好的道德品質(zhì)和工作態(tài)度、自學(xué)和創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神、其他。具體比例如表6所示。表6專業(yè)素質(zhì)專業(yè)知經(jīng)濟(jì)信息計(jì)算機(jī)和良好的道自學(xué)和創(chuàng)溝通能識(shí)和能把握和分德品質(zhì)和力和團(tuán)力析能力英語(yǔ)能力新能力工作態(tài)度隊(duì)精神比重(％)27l211

7、2012186對(duì)于“財(cái)務(wù)管理”專業(yè)畢業(yè)生主要需要掌握以下哪些信息技術(shù)工具：財(cái)務(wù)軟件、WORD、EXCEL、PPT、數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)計(jì)分析軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、其他具體比例如表7所示。表7信息技財(cái)務(wù)W0RDEXCELPPT數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)分鬟柔其他術(shù)工具軟件析軟件比重(％)2319257810717財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的作用：非常重要，可提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，適當(dāng)參與即可，工作后再鍛煉，無(wú)需參加，對(duì)工作沒有幫助。具體比例如表8所示。表8學(xué)生實(shí)習(xí)的作用非常重要，可

8、提適當(dāng)參與即可，無(wú)需參加，對(duì)高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力工作后再鍛煉工作沒有幫助二、建議與思考1五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須要有超前意識(shí)，要適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，更要瞄準(zhǔn)未來(lái)經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展的需要。不僅要符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理的特點(diǎn)，同時(shí)也要適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)管理之慣例，在確定五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，要遵循系統(tǒng)性、科學(xué)性及國(guó)際化等原則。要與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)要求相統(tǒng)一，要與教育教學(xué)規(guī)律相統(tǒng)一，要

9、與人才培養(yǎng)規(guī)律相統(tǒng)一，要與專業(yè)自身發(fā)展要求相統(tǒng)一。2五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)具備的知識(shí)、能力與素質(zhì)表4、表5數(shù)據(jù)顯示，財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)按照“財(cái)務(wù)活動(dòng)論”來(lái)設(shè)置核心課程，即根據(jù)財(cái)務(wù)活動(dòng)的籌資、l下轉(zhuǎn)第125頁(yè))總第748期中職教育淺談中職院校汽車運(yùn)用與維修業(yè)的現(xiàn)狀及改革探討張守燕(江蘇省射陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校，江蘇省224300)摘要：社會(huì)的不斷發(fā)展，汽車已進(jìn)入到每個(gè)家庭，成為了生活離不開的代步工具。各類的汽車不斷更新，社會(huì)對(duì)汽車運(yùn)用與維

10、修業(yè)的技術(shù)人員也提出了更高的要求。許多中等職業(yè)學(xué)校講授的知識(shí)實(shí)踐已經(jīng)嚴(yán)重與所需市場(chǎng)脫節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)所需的高技術(shù)維修技能。因此中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革迫在眉睫，必須祭跟社會(huì)，掌握先進(jìn)的技術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)的人才。關(guān)鍵詞：行業(yè)現(xiàn)狀；加強(qiáng)師資培訓(xùn)中圖分類號(hào)：U471—1：U472—4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006=3315(2013)12125—001隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)日漸富裕，汽車也普及到每個(gè)家庭，成為我們生活離不開的代步

11、工具，用人單位對(duì)汽車維修技術(shù)人員的技術(shù)含量要求也越來(lái)越高。我國(guó)的汽車維修行業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展落后于其他國(guó)家。而目前中職院校汽車維修專業(yè)滿足不了市場(chǎng)對(duì)高技術(shù)維修人員的需求，這是值得職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教師深思的一個(gè)問(wèn)題，哪些方面不足那怎樣培養(yǎng)學(xué)生，使得他們滿足現(xiàn)代社會(huì)所要求的技術(shù)人才呢他們應(yīng)具備哪些技能，有哪些特長(zhǎng)呢從教幾年筆者從兩方面談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、汽車運(yùn)用與維修行業(yè)的現(xiàn)狀隨著汽車技術(shù)的迅猛發(fā)展。汽車維修專業(yè)技術(shù)落后。汽車

12、電子控制技術(shù)出現(xiàn)和機(jī)電一體化不斷的提高。新款汽車層出不窮汽車維修人員只掌握基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要求中等職業(yè)學(xué)校的汽車運(yùn)用維修專業(yè)教學(xué)體系必須緊跟時(shí)代的步伐，進(jìn)行合理的改革。大部分中等職業(yè)學(xué)校由于教學(xué)大綱落后、師資力量老化、實(shí)習(xí)設(shè)備限制等原因?qū)е铝藢W(xué)生畢業(yè)后難以滿足社會(huì)對(duì)他們的需求還得從頭培訓(xùn)。因?yàn)槌霭嬷芷谶^(guò)長(zhǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，課程安排不合理，重理論輕實(shí)踐，都是導(dǎo)致這些問(wèn)題存在的原因。汽車維修也漸漸換了一種新的模式：性能檢測(cè)

13、——故障診斷——換件修理快捷的檢查汽車各系統(tǒng)的情況準(zhǔn)確的判斷故障?？焖俚慕鉀Q故障。同時(shí)對(duì)汽車維修技術(shù)人員的素質(zhì)也提出了更高的要求。學(xué)生自身基礎(chǔ)差也是導(dǎo)致汽車維修業(yè)不能向前跨出一大步的原因之一。上中等職業(yè)學(xué)校是因?yàn)闆]有考取高中的一種選擇。一般文化、素質(zhì)相對(duì)而言比較低，對(duì)學(xué)習(xí)也沒有太多興趣。來(lái)職業(yè)學(xué)校也就是抱著學(xué)門技術(shù)混張文憑的心態(tài)而學(xué)技術(shù)在他們印象中也就是在實(shí)習(xí)工廠里，而不是整天的在教室里學(xué)習(xí)文化課。職業(yè)學(xué)校的整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是：“文化基礎(chǔ)

14、課——專業(yè)基礎(chǔ)課——專業(yè)課——專業(yè)實(shí)訓(xùn)課——就業(yè)”的教學(xué)模式。在初中階段，語(yǔ)數(shù)外等課程已經(jīng)讓他們產(chǎn)生畏懼情緒，如果沿著這個(gè)老路走只會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，對(duì)課堂教室有些反感。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。掌握最新技能師資隊(duì)伍的好壞是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前大多數(shù)中職學(xué)校都存在一個(gè)很大的缺口，師資隊(duì)伍參差不齊，部分執(zhí)教人員自身技能不夠硬，在教學(xué)中只能算插科打諢，再加上實(shí)訓(xùn)過(guò)程中一個(gè)老師同時(shí)指導(dǎo)幾十個(gè)學(xué)生，由于人數(shù)太多無(wú)法更好的輔導(dǎo)到每一位學(xué)生。中等職業(yè)

15、學(xué)校要大力建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍這樣才能從根本上提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能。才能為學(xué)生畢業(yè)以后找到更好的崗位打好基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)容往往涉及到多方面領(lǐng)域，比如化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)之類。這就要求專業(yè)教師除具有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)外還要具備淵博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。執(zhí)教者必須具備高級(jí)修理技工的操作水平，確保教學(xué)過(guò)程中操作演示的準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范。院校汽車維修專業(yè)的教師經(jīng)常組織起來(lái)互相學(xué)習(xí)、互相研究，因?yàn)槊课唤處煹睦碚撝R(shí)面跟動(dòng)手操作能力都有深淺，這樣的方

16、式能達(dá)到互補(bǔ)，共同提高，緊跟最前沿的技術(shù)前進(jìn)，這樣教出來(lái)的學(xué)生才能滿足汽車維修業(yè)的需求。汽車維修業(yè)發(fā)展的速度很快，更新的也很快，教師如果長(zhǎng)期脫離生產(chǎn)實(shí)踐，必將跟社會(huì)脫節(jié)，面臨的問(wèn)題就是教出來(lái)的學(xué)生到畢業(yè)后無(wú)法跟上社會(huì)的步伐，知識(shí)、技能都是幾年前的狀態(tài)。因此，應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校組織教師參加國(guó)家級(jí)組織的培訓(xùn)班提高教師汽車專業(yè)的理論知識(shí)與實(shí)際操作技能，跟社會(huì)接軌，不斷更新專業(yè)知識(shí)了解社會(huì)汽車業(yè)的動(dòng)態(tài)，豐富教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作能力。同時(shí)外派教

17、師去其他院校學(xué)習(xí)，參加一線工作，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的欠缺，提取有利因素，知道社會(huì)企業(yè)現(xiàn)在需要什么樣的人才，從而帶動(dòng)教學(xué)。引入最新的機(jī)制，確保我們學(xué)校的教師自身知識(shí)、技能領(lǐng)先?？傊?，學(xué)校要有敏銳的洞察力時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)的變化，根據(jù)自身情況和學(xué)生的情況不斷進(jìn)行教學(xué)改革對(duì)師資隊(duì)伍每隔一段時(shí)間的培訓(xùn)，外派學(xué)習(xí)，深入一線工作，掌握最新的知識(shí)和一手的技能面對(duì)市場(chǎng)對(duì)汽車維修業(yè)技術(shù)人才的緊缺，以便更好的為汽車運(yùn)用與維修業(yè)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多、更有用的

18、人才。(上接第154頁(yè))投資、用資、分配等活動(dòng)相應(yīng)設(shè)置會(huì)計(jì)基礎(chǔ)(會(huì)計(jì)從業(yè)資格)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德(會(huì)計(jì)從業(yè)資格)、會(huì)計(jì)電算化(會(huì)計(jì)從業(yè)資格)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、納稅申報(bào)與會(huì)計(jì)處理、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、管理會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估等課程。表7顯示，面對(duì)財(cái)務(wù)管理環(huán)境日趨復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)就顯得特別重要了。從整體要求看，五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生必須具有獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)

19、的能力。3五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)表8顯示，五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的作用非常重要，可提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)習(xí)教學(xué)是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和基本技能分析問(wèn)題、解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力，同時(shí)也是為了增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。4五年制高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)重視學(xué)歷層次提升學(xué)習(xí)表2顯示企業(yè)在初次錄用財(cái)務(wù)管理人員時(shí)，本科生的比重最大，占67％，專科生占28％，碩士生