幼兒園《莎莎的肚子咕嚕咕嚕叫》繪本教案

1、《莎莎的肚子》《莎莎的肚子》教學(xué)目的：教學(xué)目的：通過對(duì)繪本故事的講述，是孩子們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)了解莎莎的肚子咕嚕咕嚕叫的進(jìn)程，最終也使孩子們能夠明白一個(gè)簡(jiǎn)單的小道理：什么是接納不僅接納好的還要包容那些特別的、讓大家看起來有些不易理解的或不足、或缺陷、或個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)教學(xué)過程：程：首先，利用課件展示莎莎是個(gè)好孩子，引導(dǎo)孩子們開始看看繪本圖畫。然后，在一頁一頁的展示圖畫，并且結(jié)合圖畫中的內(nèi)容慢慢的講解，莎莎的肚子咕嚕咕嚕

2、叫在講解過程中引導(dǎo)孩子每一頁每一頁的觀察，并且，提出對(duì)每一頁圖畫中感興趣的畫面，給予解釋和講解。通過講授本節(jié)課的感悟：這個(gè)故事非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，就像發(fā)生在任何一所普通學(xué)校里一樣，而且作繪者故意不寫出故事中的學(xué)生念幾年級(jí)。所以，我覺得它適合于所有學(xué)生看。這也是作者的高明處。沒有幻想。平常得就像任何一天。但是有夸張，其中夸張的極致就莎莎用肚子發(fā)出的咕嚕聲嚇退大老虎。重復(fù)的句型強(qiáng)化了莎莎的肚子咕嚕咕嚕叫這個(gè)特征，而且每次重復(fù)都有變化，有

3、層層遞進(jìn)的地方。先是咕嚕咕嚕叫，接著是咕嚕咕嚕、咕唧咕唧叫；然后是咕嚕咕嚕、咕唧咕唧、咕嘟咕嘟叫；然后是咕嚕咕嚕、咕唧咕唧、咕嘟咕嘟、咕咚咕咚叫。這種層層加大的叫聲為后面的嚇退大老虎打下了良好的基礎(chǔ)，才有說服力，令人信服。這種內(nèi)在的邏輯性我們必須看清楚。應(yīng)該說，為了治好這個(gè)毛病，莎莎也是盡了最大努力的：媽媽說是因?yàn)樯允裁词墙蛹{不僅接納好的還要包容那些特別的，讓大家看起來有些不易理解的或不足、或缺陷、或個(gè)性。這樣你面對(duì)的才是一個(gè)五彩繽