物象立體的表達

1、教學(xué)設(shè)計第單元第課時總課時數(shù)年月日課題物象立體的表達課型新授教學(xué)目標知識與技能:認識什么是物象立體，了解手繪線條物象立體的表達在生活中的應(yīng)用，初步了解手繪線條物象立體的表達方法，并嘗試畫一件物品。過程與方法：搜集生活中物象立體應(yīng)用例子，分析物象立體的表達特點和視覺效果。在動手實踐的過程中，學(xué)習(xí)對物象立體的觀察，概括與表現(xiàn)方法。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞生活中物象立體應(yīng)用圖例，感悟物象立體知識與生活的聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生用物象立體表達方法記錄物

2、體特征和傳達信息的愿望。培養(yǎng)學(xué)生分析事物，表達獨到見解的自信心，以及對物象整體觀察，細致刻畫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取知識的能力重點對物象立體及其表達方法的認知難點用線條表達物象的立體感關(guān)鍵拓展內(nèi)容無教具資料教材、課件學(xué)情分析教學(xué)流程與內(nèi)容時間師生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)導(dǎo)課新授師生問好1、大屏幕上出示兩個滅火器的圖片，提問：屏幕中的兩個形象最大的區(qū)別是什么？2、投影顯示線條表現(xiàn)滅火器的過程，提問用什么表現(xiàn)滅火器？學(xué)生回答：線條。引出課題

3、：手繪線條圖像——物象立體的表達1、我們的生活中像滅火器這樣的立體形象有很多，請看大屏幕。屏幕出示生活中常見的立體形象2、請同學(xué)說幾個立體形象。我們看了這么多立體形象，那么什么是立體形象呢？屏幕出示正方形變成立方體。（1）、立體形象：具有長、寬、高三個維度的物體。激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物象立體的表達。比較物體和線條所表現(xiàn)的圖像教學(xué)流程與內(nèi)容時間師生活動設(shè)計意圖象。課堂練習(xí)小結(jié)（2）、什么是立體圖像？立體圖像指在平面中運用繪畫等形式

4、表達具有長、寬、高三種空間度量效果的三維立體形3、立體圖像的功能為什么我們需要用受繪線條來表達立體圖像？比如說：某位同學(xué)買了一個漂亮的包，他想告訴別人自己的包是如何的漂亮，用語言描述就不太清楚。出示線條表現(xiàn)的包立體圖像能最直觀、最形象地反映出它們的形狀、結(jié)構(gòu)與特征。手繪線條圖像具有記錄、說明、敘事、交流、抒情的功能，并且是一種最簡潔、最形象的日常交流的語言。與素描、色彩畫相比較，用手繪線條圖像表達顯得不僅快，而且還具有一種簡潔、清爽的美