琵琶協(xié)奏曲

1、1琵琶協(xié)奏曲《草原放牧》教學(xué)設(shè)計琵琶協(xié)奏曲《草原放牧》教學(xué)設(shè)計摘要：琵琶協(xié)奏曲《草原放牧》問世至今已有三十個年頭了，它之所以久傳不衰，和它的選題、構(gòu)思、樂曲的結(jié)構(gòu)特征及表現(xiàn)手法密切相關(guān)。首先作曲家在運用民族調(diào)式的同時，把西洋作曲技法融入樂曲中；其次不僅繼承了傳統(tǒng)琵琶文武曲的技巧，又創(chuàng)造性發(fā)展了新技術(shù)。達(dá)到了繼承創(chuàng)新的和諧與統(tǒng)一，贏得了人們的喜愛，成為我們文化生活中的寶貴精神財富，為教學(xué)、演奏、創(chuàng)作開辟了一條新思路。本文就琵琶協(xié)奏曲《草原

2、放牧》的教學(xué)設(shè)計和演奏，作點說明和分析。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：琵琶教學(xué)京劇音樂節(jié)奏元素雙遮分樂曲結(jié)構(gòu)表現(xiàn)手法無論是教師還是學(xué)生，從剛接觸到一首新樂曲開始，都要經(jīng)歷一個從生疏到熟練，從表面到深入的過程。怎樣縮短這一過程，使演奏水平有較快的提高，這是我教學(xué)中時常思索的問題。我認(rèn)為首先要提高教師對音樂作品本身深層內(nèi)涵的理解，只有這樣才能更準(zhǔn)確的向?qū)W生傳遞音樂信息，也就是通過教師的講解和示范把樂譜上所記載的靜止符號，化為動人的音樂，傳遞給學(xué)生，引起學(xué)生

3、內(nèi)心深處的共鳴。其次，在全日制四年本科學(xué)生的全學(xué)程教學(xué)中，每一個時期都是十分重要的環(huán)節(jié)。作為一個專業(yè)教師，我較注重學(xué)生自我學(xué)習(xí)演奏能力的培養(yǎng)，而在這個環(huán)節(jié)中，對于樂譜以及演奏技術(shù)的思維，是不同于其它行業(yè)上的，是一種形象思維和抽象思維的結(jié)合，但是有的時候還有一些靈感思維。因此在教學(xué)中，我較為準(zhǔn)確地把握教學(xué)中的各個有效環(huán)節(jié)，遵循預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)學(xué)的教學(xué)格式。吸收和借鑒了心理學(xué)、教育學(xué)、思維發(fā)展心理學(xué)的原則，嚴(yán)格地做好教學(xué)設(shè)計，細(xì)致地分析各位學(xué)

4、生的技術(shù)特點和生理3念。同時在引子中，作曲家試圖通過特殊音調(diào)的運用，渲染蒙古族”長調(diào)”音樂的悠揚和美妙，而琵琶那珠落玉盤般的輪指技法正是最好的表現(xiàn)了這一音樂主題。所以在這一段的演奏和教學(xué)中，我也充分的注意到這一點，無論對自己還是對學(xué)生，都有著極為嚴(yán)格的要求。同時也通過這一段的演奏和教學(xué)，糾正一些學(xué)生不正確的輪指方法和音樂的分句方法，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂思維和音樂表現(xiàn)的習(xí)慣。第一段：第一段：[1][1]草原放牧草原放牧24拍子小快板，在

5、一望無際的茫茫大草原上，一對活潑可愛的小姐妹正愉快地放牧。草原上雪白的羊群和湛藍(lán)的天空、相映成趣，漸漸地白云和羊群融成了一體……這段樂曲原是人們熟悉的一首內(nèi)蒙兒歌，作曲家在改編中”應(yīng)用單聲部曲式結(jié)構(gòu)，其中兩個主題從不同側(cè)面顯示了小姐妹的性格特征”。主題一”由十六小節(jié)的復(fù)樂段組成，結(jié)構(gòu)規(guī)整，e羽調(diào)式，旋律中常出現(xiàn)四度八度進(jìn)行”，使主題旋律歡快明朗，既表達(dá)了大草原上一派生機(jī)勃勃的繁榮景象，又映現(xiàn)了小姐妹無比喜悅的心情和少年兒童的天真爛漫，朝