地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的魅力

1、地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的魅力地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的魅力姓名：靳玉名：靳玉蓮工作工作單位：格位：格爾木市第二中學(xué)木市第二中學(xué)郵編：816000聯(lián)系電話電話：13997393097球向右偏轉(zhuǎn)，在南半球向左偏轉(zhuǎn)。案例2：演示密度流的形成（1）在水糟中間插入隔板（2）將隔板上下二個(gè)小洞密封（3）在隔板兩側(cè)分別加入水和油，要求水和油的深度一樣（4）演示：將小洞打開（5）觀測(cè)水和油的流動(dòng)（6）得出結(jié)論：密度的形成：由于密度的差異，使密度大的海區(qū)底層海水流入密度小的海

2、區(qū)，密度小的海區(qū)表層海水流入密度大的海區(qū)。相類似的演示實(shí)驗(yàn)還有很多：如高一地理第一單元1.5活動(dòng)“用發(fā)亮的燈泡表示太陽(yáng)，用地球儀演示晝夜更替的現(xiàn)象”、第二單元“海洋性氣候和大陸性氣候的實(shí)驗(yàn)”等等。如此，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的欲望通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手做地理實(shí)驗(yàn)滿足學(xué)生的操作欲望形成積極的情感進(jìn)一步強(qiáng)化地理學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)形成地理學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。二、利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力二、利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力實(shí)驗(yàn)器具的制作和操作是一個(gè)手