思達(dá)特英語---淺談?wù)n堂有效導(dǎo)入的方法

1、思達(dá)特英語淺談?wù)n堂有效導(dǎo)入的方法一、會(huì)話導(dǎo)入一、會(huì)話導(dǎo)入——營造語言交際氛圍營造語言交際氛圍良好的語言交際氛圍是英語學(xué)習(xí)的重要前提，運(yùn)用會(huì)話的方式就是通過師生、生生之間通過前期的語言交流，自然進(jìn)入到一種語境氛圍，為新的語言學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的梯度緩沖。同時(shí)，會(huì)話作為組織教學(xué)的開端，是英語教學(xué)進(jìn)程中轉(zhuǎn)換的“關(guān)節(jié)“。是激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，使之進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要因素。會(huì)話的具體進(jìn)行可以采用以下方式進(jìn)行：1、師問生答通常，在課堂

2、導(dǎo)入的對(duì)話過程中，教師根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，針對(duì)性地設(shè)計(jì)相關(guān)的問答訓(xùn)練，很自然地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的語境展開新的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)，課堂伊始，我設(shè)計(jì)了這樣一段會(huì)話：T:Ihaveapen.WhatdoyouhaveS1:Ihaveapencil.S2:Ihavearuler.T:Ihaveapenwhatcolourisit學(xué)生看著我手中的紅色鋼筆，從認(rèn)識(shí)上顯然不存在疑問，但在表達(dá)上一時(shí)語塞，無以回答。其對(duì)學(xué)習(xí)表顏色的單詞的學(xué)習(xí)興趣，及

3、學(xué)成表達(dá)的沖動(dòng)很自然的就被激發(fā)起來。這個(gè)時(shí)候，教師展示顏色的單詞，也就迎合了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，也是對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情的滿足，效果自然不言而喻。2、生問師答很多時(shí)候，我們的課堂總是在教師的有意識(shí)引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)下進(jìn)行的，學(xué)生處于在教師的S3:Imfine.Thankyou.S1:AreyouWuYanfeiS4:NoImnotWuYanfei.ImGuoLin.S1:Imsry.AreyouanewstudentS4:YesIam.…當(dāng)然教師在學(xué)

4、生對(duì)話的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)真聆聽，積極思考。同時(shí)也可以以一個(gè)平等的參與者的身份加入交流。二、直觀導(dǎo)入二、直觀導(dǎo)入——激發(fā)語言學(xué)習(xí)興趣激發(fā)語言學(xué)習(xí)興趣由于小學(xué)生的心智發(fā)展尚不完全，他們善于接受直觀，表現(xiàn)對(duì)直觀事物的積極興趣。因此在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我們借助于一些直觀的工具，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，同時(shí)也減輕學(xué)習(xí)的難度，提高興趣。主要采取了以下幾種方法：1、側(cè)重視覺導(dǎo)入型小學(xué)生活潑、好動(dòng)、形象思維較強(qiáng)，對(duì)于他們來說，英語和母語之間的差別實(shí)在太大，所以一開