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1、萬方數(shù)據(jù)力眼質(zhì)量檢測人才自惦養(yǎng)促進企)r~質(zhì)量留用卡水平文.~薩磊世界萄街的質(zhì)最工程帝家J.中國加入陽O.加速了我國躋身世界經(jīng)到%.13%有21%的學(xué)校設(shè)置了質(zhì)量工M.朱:~搏士儼1994年5月全美質(zhì)濟一體化的進程,毋庸諱言,產(chǎn)品質(zhì)量是制程師證書教育。量雷11.學(xué)會第4屆年會上:.Jt.蔚滿講約我回經(jīng)濟騰飛的問題之飛培養(yǎng)造就盧歐洲1990年在慕尼黑召開了首屆時指捕即將過去的工滬的措大批質(zhì)最工程技術(shù)人才,是我國經(jīng)濟發(fā)展“丁QM教育,培訓(xùn)1
2、1與研究“會議,后組第三笙產(chǎn)力的眼~,而即將到來的工卡一幽~t、定是質(zhì)量的甜苦ι一所必要的?,F(xiàn)在我國的高等職業(yè)教育正面屆會議一致提議,設(shè)立了歐洲丁刷碩士培精辟.~斷引起了全世押的共潔。為向著未來的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn),也對其提出養(yǎng)計劃,共有十個國家為此計劃聯(lián)絡(luò)點,iffl接即將到來的質(zhì)量腳已fi.固政了更高的要求。我閣質(zhì)最工程專業(yè)人才的并得到政府和工商界的支持。府搜捕7質(zhì)量興眉“的1t:flJ昏R橋,卉于1附年12月24日由國務(wù)脫頒缺乏是顯而
3、易見的。我國的高等職業(yè)教育國內(nèi)的質(zhì)量工程教宵現(xiàn)狀我國已加布實施f質(zhì)j雷艇興綱勤)。就應(yīng)該以國家經(jīng)濟建設(shè)的需要為培養(yǎng)目標(biāo),入WTO.這為我回經(jīng)濟發(fā)展提供了機遇和在朵蘭蘭灣士的清講中分析了也就是以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)一大批市場需契機,但也面臨挑戰(zhàn)。因此我國政府對質(zhì)二戰(zhàn)后日本發(fā)貨的質(zhì)最革命對世界的震動之后指出,質(zhì)量革命之所耍的具有較高的專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力,具最工作十分熏視,先后頒布可《產(chǎn)品質(zhì)量以冊子日本,是日本章視質(zhì)量數(shù)有鉆研精神和務(wù)實創(chuàng)新精神的
4、盧線高素質(zhì)法)).計量法)).((標(biāo)準(zhǔn)化法)).((質(zhì)量振興霄,荷…大指層次質(zhì)量專業(yè)λ才。實用人才。為實現(xiàn)這一目標(biāo),就要需要不斷綱要》的法規(guī)和文件,積極推行GB因此蛻質(zhì)董振興.擻聲宇先tf,?;蕦m閨f質(zhì)量JJN.興綱要沙中就明確指示地加強專業(yè)建設(shè)。使之更加符合高等職業(yè)啊90000一陽09000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證活動,取“……在存條件的大帝陵校設(shè)立質(zhì)教育的特色,實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo),為我閣得了成艘。同時也提出了發(fā)展質(zhì)景教育,量霞理課程,~葬)).
5、.事質(zhì)量工作的質(zhì)量工程人才的需求做出應(yīng)有的貢獻。培養(yǎng)高級質(zhì)量工程人員的措施,使質(zhì)量專λ才……~.頗不同層次質(zhì)最數(shù)宵與培:110..在高等教育中設(shè)置質(zhì)量業(yè)教育開始了新局面,為適應(yīng)這…形勢要營業(yè)是圓寂經(jīng)濟發(fā)展的需要,是肆雕置工程學(xué)科轍商現(xiàn)狀與發(fā)展鵡搗求,國家人事部頒發(fā)了《人職發(fā)[1994]7號》菌戰(zhàn)睛方針實施中的…嘀措施。朗外服鍾工程學(xué)科發(fā)展慨捕。世界上文件,正式在我國科技工作者中實行了質(zhì)發(fā)達國家都十分重視質(zhì)量專業(yè)教育,據(jù)最專業(yè)技術(shù)職稱系列
6、,文件對質(zhì)量專業(yè)的《第三次浪潮》一文提供,世界各國九十年理論知識和能力作了明確規(guī)定,這也就是代都加強了質(zhì)量教育,出現(xiàn)了自在職培訓(xùn)!為質(zhì)量專業(yè)的內(nèi)涵和專業(yè)的設(shè)置有了明確向大專院校轉(zhuǎn)移,以及向中小學(xué)滲透的強的基礎(chǔ)。勢趨勢。二十世紀(jì)八十年代以前我國質(zhì)量專作為質(zhì)量發(fā)源地的美國,質(zhì)量工程研業(yè)教育基本上是空白,八十年代之后迅究和教育極為發(fā)達。成立于1946年全英質(zhì)速發(fā)展,先后在湖北工學(xué)院,中國計量學(xué)量學(xué)會成員遍及英國各大公司和高校,設(shè)院,西安理工大
7、學(xué),河南大學(xué),中國人民有四種學(xué)術(shù)刊物,世界上影響很大。根據(jù)大學(xué),解放軍后勤工程學(xué)院等十余所大((Qualityprogr礎(chǔ)))1993年第十期提供的資料學(xué)設(shè)立質(zhì)量檢測專業(yè),華中理工大學(xué),西在新的調(diào)查的206所大學(xué)中,普遍開設(shè)了安交大,中閣人民大學(xué)等院校還設(shè)立了質(zhì)量專業(yè)或相關(guān)課程,設(shè)有質(zhì)量專業(yè)學(xué)士質(zhì)量工程專業(yè)碩士點。但需要說明的是,學(xué)位,碩士學(xué)位,博士學(xué)位分別占23%.我國質(zhì)量專業(yè)教育起步較晚,數(shù)量少,遠萬方數(shù)據(jù)不能滿足需要。而山東省目前
8、質(zhì)量工程包括合用性,安會性,可靠性,經(jīng)適應(yīng)企業(yè)幡束,為企業(yè).身打讖脆幢人才專業(yè)教育由于各種原因,尚屬空白。為濟性,維修性和環(huán)境諸多因素。根我國加入WTO之后,進一步走向世界經(jīng)濟一加速我國質(zhì)量專業(yè)的高等教育,在國家據(jù)這一定義,對質(zhì)量專業(yè)人才的知體化,產(chǎn)品質(zhì)量問題就尤顯重要。舉一個簡單的技術(shù)監(jiān)督局的關(guān)心下。1994年12月在湖識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性要求很商。由于我例子,我國生產(chǎn)的電機無故障啟動次數(shù)國家標(biāo)準(zhǔn)北工學(xué)院召開了首屆“全國質(zhì)量工程學(xué)因質(zhì)量專業(yè)
9、教育起步晚,目前此類為一萬次,而德國國家標(biāo)準(zhǔn)為五萬次,在這樣的科建設(shè)和發(fā)展“研討會,會議討論了質(zhì)人才極度缺乏。而現(xiàn)有的從質(zhì)量工質(zhì)量特性差異下何談闊際競爭力。目前的狀況是量專業(yè)的高等教育,在國家技術(shù)監(jiān)督局作的技術(shù)人員不但數(shù)最少.而且大原材料、生產(chǎn)設(shè)備和工藝都不存在太大的差別。的關(guān)心下,會議討論了質(zhì)量專業(yè)的教育都是“改行“的,為此我省技術(shù)監(jiān)造成如此大的質(zhì)量特征差異的原因,主要是生產(chǎn)方向,培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃,并成立了督局,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局,省人事局
10、都以過程中質(zhì)量流程控制。質(zhì)最工程技術(shù)人才和質(zhì)最“全國質(zhì)最工程學(xué)科技術(shù)委員會在隨紅頭文件的形式說明了我省乃至我控制工藝的實施的重要性由此可見一斑。其中人盾的第二、三、四屆會議上,與會人員團對質(zhì)量人才的需求狀況。才匱~則是更為重要的。目前我省有幾萬家企業(yè)在專業(yè)的必要性和迫切性上達成共識,隨著我國加入W丁0,企業(yè)參與通過自0…9000系列認(rèn)證,但由于質(zhì)量專業(yè)人才并形成文件,向國家主管部門申請質(zhì)量國際競爭是必須的。而通過的。一缺乏使這些單位疲于
11、葬命,還不能使花商額費用專業(yè)的本科編碼。自000質(zhì)最標(biāo)準(zhǔn)證是加入國際競爭的達到的認(rèn)證發(fā)揮應(yīng)有的作用。正如我國政府頒布山東省質(zhì)量專業(yè)教育雖然在原來的必備條件。近幾年大量的企業(yè)通過的《質(zhì)量振興綱屢》中指出的,質(zhì)量振興,教育老專業(yè)中質(zhì)量專業(yè)課會作為一門課程牽扯了認(rèn)證,但卻明顯的出現(xiàn)了對認(rèn)證先行。當(dāng)然這里的教育包含了質(zhì)量意識的教育,一點,如機械工程專業(yè)中有互換性的課程體系保持日常工作的技術(shù)人員的缺商人才培養(yǎng)是教育的i重要內(nèi)容。實現(xiàn)綱要中提出,儀
12、表專業(yè)有光電測量的課程,但系統(tǒng)的乏。隨著認(rèn)證體系的進一步推廣,的目標(biāo),在高等職業(yè)學(xué)院設(shè)置、改革、建設(shè)、發(fā)質(zhì)量工程專業(yè)教育始終處于空白狀態(tài).尤專業(yè)人才的短缺日蔬嚴(yán)重。由于企展質(zhì)量工程專業(yè)就是必要的。其是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織推行009000系列業(yè)質(zhì)量認(rèn)證是一種不可逆的過程,從我院自設(shè)置質(zhì)量檢測與認(rèn)證專業(yè)并招生以認(rèn)證措施后,對此方面的專業(yè)教育則基本因此企業(yè)配備專業(yè)技術(shù)人員處理日來.生1草成倍增加,出現(xiàn)了強勁發(fā)展勢頭。而在沒有涉及。根據(jù)這一情況,上世
13、紀(jì)九十年常認(rèn)證工作是必不可少的。今年校舉辦的人才招聘會上,輕騎集朋、二三聯(lián)集代初,原山東工業(yè)大學(xué)率先創(chuàng)辦了質(zhì)量檢隨著經(jīng)濟的發(fā)展,企業(yè)中的質(zhì)團等單位強烈要求提供該專業(yè)人才。這表明該專測??茖I(yè),填補了這一方面的省內(nèi)空量技術(shù)部門對企業(yè)的作用越來越業(yè)是名副其實的熱門專業(yè)。前文對旗號專業(yè)的需求白。專業(yè)創(chuàng)立之后先后招生四屆,取得了大.我們從餐港報紙的人才招聘啟分析和國內(nèi)外質(zhì)最工程專業(yè)教育狀況介紹,都證很好的效果。直到2000年新山大成立,按示來看
14、,質(zhì)量工程師為企業(yè)的招聘明質(zhì)量檢測與認(rèn)證專業(yè)具有很強的生命力和極好新山大發(fā)展要求.發(fā)展本科教育與研究生重點。在先進的企業(yè)中,質(zhì)最部門的發(fā)展前景.教宵,壓縮??平逃?,質(zhì)檢專業(yè)下馬。省對企業(yè)政策往往是有一票否決權(quán)。質(zhì)量檢測與認(rèn)證專業(yè)的設(shè)立,受到了社會的內(nèi)質(zhì)量工程專業(yè)教育再次呈現(xiàn)空白。2002隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,也必然會呈廣泛的歡迎與支持,省技術(shù)監(jiān)督局、省產(chǎn)品質(zhì)量年山東英才學(xué)院根據(jù)社會需求和學(xué)枝條現(xiàn)這種狀~.而高水平的質(zhì)量專業(yè)監(jiān)督檢驗所、濟南
15、市產(chǎn)品質(zhì)最監(jiān)督檢驗所、柴油件,向省教育主管部門申請設(shè)立質(zhì)量檢測人才必然是社會所需求的。機廠、鐵路大廠、金鐘衡器廠等單位都表示,全與認(rèn)證專業(yè),經(jīng)主管部門批準(zhǔn),于2003年質(zhì)量專業(yè)滲透各行各業(yè)。從質(zhì)力支持歡迎作為校外實習(xí)實訓(xùn)基地。招收首屆學(xué)生。根據(jù)我們了解,目前屬于最專業(yè)的內(nèi)涵不難看出.不僅是企作為填補省內(nèi)空白的…個新興專業(yè),我們所省內(nèi)唯一設(shè)立此專業(yè)的院校。業(yè),包括商業(yè)、物流、工程、設(shè)計、做的任何專業(yè)建設(shè)工作,雖然有一些可以借鑒的監(jiān)督管嘿、
16、教育等部門,都需要專經(jīng)驗和資料,但都必然帶有改革創(chuàng)新的成份。質(zhì)在14k楠珉旺癲,蜻揮高囊服服.檢測與認(rèn)業(yè)人才的質(zhì)量管理和質(zhì)量專業(yè)技術(shù)量檢測與認(rèn)證專業(yè)的改革建設(shè)的工作,將會為我證專業(yè)人才人員。因此我們可以說任何部門,院乃至全省高等職業(yè)教育起到一定的示拖作用。在的0標(biāo)準(zhǔn)中對“質(zhì)量“規(guī)定為:是任何個人都不能離開質(zhì)量問題,質(zhì)我們將努力做好質(zhì)量檢測與認(rèn)證專業(yè)的建設(shè)工作,反映產(chǎn)品工程或服務(wù)滿足明確或隱含需量專業(yè)的技術(shù)人員就應(yīng)該進入到各為企業(yè)培養(yǎng)更多
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