新加坡高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量管理研究.pdf

1、二十幾年來，我國高職教育取得了長足的發(fā)展。作為我國現(xiàn)代高等教育的重要組成部分，高職教育為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)了大批急需的高技能人才。但是，目前我國高職教育發(fā)展中存在的問題還很多，人才培養(yǎng)質(zhì)量問題顯得尤為突出。因此，針對高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量管理進(jìn)行探討和研究，是當(dāng)前我國高職教育改革和發(fā)展的需要。 新加坡總?cè)丝谥腥A人的比例占到75.2％，在文化傳統(tǒng)以及價(jià)值觀方面都與我國有著很多相似的地方，其教育經(jīng)驗(yàn)對我國有很大的適用性。本文從質(zhì)量管理的

2、角度，結(jié)合案例對新加坡高職人才培養(yǎng)情況進(jìn)行介紹與分析，希望借鑒其經(jīng)驗(yàn)對我國高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量管理與提高起到一定的啟示作用。 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要包括：從質(zhì)量管理的角度對新加坡高職人才培養(yǎng)問題進(jìn)行獨(dú)立、系統(tǒng)的專題研究；從質(zhì)量方針與目標(biāo)、質(zhì)量體系、質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)等環(huán)節(jié)對新加坡高職人才培養(yǎng)質(zhì)量管理進(jìn)行分析；在總結(jié)與借鑒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對新加坡高職人才培養(yǎng)質(zhì)量管理中的不足或缺陷進(jìn)行分析研究。 經(jīng)研究，文章從新

3、加坡高職教育的歷史沿革與現(xiàn)狀、高職人才培養(yǎng)的概況入手，分析了新加坡高職人才培養(yǎng)現(xiàn)狀；通過對質(zhì)量方針與目標(biāo)、質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)等質(zhì)量管理中最主要的幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的闡述，介紹了新加坡高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量管理概況；選取新加坡南洋理工學(xué)院為案例，從微觀的角度對新加坡高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量管理進(jìn)行了再認(rèn)識；最后總結(jié)了新加坡高職人才培養(yǎng)質(zhì)量管理的特色與借鑒意義，并針對我國目前高職人才培養(yǎng)質(zhì)量管理現(xiàn)狀和面臨的困惑提出了一些參考意見或建議。