湖南省高職教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究.pdf

1、結(jié)合我國高等職業(yè)教育理論研究成果，借鑒國際高等職業(yè)教育人才模式的動(dòng)態(tài)趨勢，提出和創(chuàng)新湖南高職教育的多元化人才培養(yǎng)模式。本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：
　　 第一，高職教育人才培養(yǎng)模式的理論分析。高職教育人才培養(yǎng)在為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)、深化教育改革、滿足社會(huì)多元化需要、實(shí)行終身教育等方面具有一定的地位與作用。高職教育人才培養(yǎng)模式主要有目標(biāo)性、內(nèi)容性、實(shí)踐性和技術(shù)性等特征。隨著社會(huì)的進(jìn)步和職業(yè)教育理論的發(fā)展，高職教育人才培養(yǎng)模式的

2、發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)為：倡導(dǎo)體系的開放性、重視形式的多元化、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的合理性
　　 第二，分析湖南高職教育人才培養(yǎng)模式存在的問題與原因。隨著湖南省高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，高等職業(yè)教育主要存在社會(huì)認(rèn)同度不高、生源不旺、人才培養(yǎng)模式落后等問題，其原因主要有高職教育政策的缺陷、教育投入不足、培養(yǎng)模式創(chuàng)新性不夠、社會(huì)宣傳與觀念轉(zhuǎn)變不夠。
　　 第三，探討了湖南高職教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的主要對策。湖南高職教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新應(yīng)該選擇多