基于創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型的市場營銷人才培養(yǎng)模式研究

1、人力姿源薹子、、的市場營銷人塘寬一韋小兵楊東紅馬露霞大慶石油學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院基金項目：本文為“十一五”黑龍江省高教學(xué)會教育科研項目創(chuàng)業(yè)型實戰(zhàn)型市場營銷人才培養(yǎng)模式研究(115c157)的部分研究成果[摘要]外部環(huán)境的變化對高校市場營銷人才培養(yǎng)帶來了重大的挑戰(zhàn)，要求對人才培養(yǎng)模式進行變革。本文試從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)四個方面構(gòu)建以創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型為導(dǎo)向的市場營銷人才培養(yǎng)模式。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)業(yè)型實戰(zhàn)型市場營銷培養(yǎng)模式根據(jù)教育部

2、《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》所提出要加強對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”以及結(jié)合市場營銷專業(yè)自身實戰(zhàn)較強的特點培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型市場營銷人才已是各高校責(zé)無旁貸的義務(wù)與使命。創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型的市場營銷人才培養(yǎng)模式是一個系統(tǒng)工程，需要貫徹于培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案培養(yǎng)方式等多個環(huán)節(jié)之中。一確立創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型市場營銷管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)傳統(tǒng)的營銷人才培養(yǎng)強調(diào)專業(yè)化的教育模式，專業(yè)課程體系可以用”窄、專深”三個宇來形容培養(yǎng)出來的人

3、才在生產(chǎn)力不發(fā)達，各行業(yè)對專門人才急需的背景條件下發(fā)揮了積極的作用。而隨著時代的發(fā)展，專業(yè)性過強的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式培養(yǎng)的學(xué)生知識面窄文化素養(yǎng)有明顯的缺陷適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力差，已不適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展。而改變傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，首先要從教學(xué)理念入手要對單一技術(shù)型、學(xué)術(shù)型的培養(yǎng)理念進行修正。通過對國內(nèi)外市場營銷專業(yè)的教學(xué)思想、培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢進行系統(tǒng)的比較研究確立了從“教營銷學(xué)”、”教營銷“到“造就營銷管理者”的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的培

4、養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才、技能型”人才向培養(yǎng)管理型”人才的新的人才培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)變。以新的人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)，以社會經(jīng)濟發(fā)展對營銷管理人才的需要為參照基準(zhǔn)，需要對培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格進行科學(xué)地定位確立培養(yǎng)具有戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識的創(chuàng)業(yè)型實戰(zhàn)型營銷管理人才地培養(yǎng)目標(biāo)。二、設(shè)計適合培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型營銷人才的培養(yǎng)方案及課程體系人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建是一個系統(tǒng)工程恰當(dāng)而準(zhǔn)確的培養(yǎng)方案及課程體系則是系統(tǒng)的主線。以創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格為參照基準(zhǔn)對現(xiàn)有的

5、市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案及其課程體系進行修訂與調(diào)整。突出”一條主線(創(chuàng)業(yè)能力和實戰(zhàn)能力的培養(yǎng))、”兩個重點(理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系)、“兩大結(jié)構(gòu)”(能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu))的新型培養(yǎng)方案。圍繞社會需求按照靈活性、多樣性原則重組教學(xué)計劃更新課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容，建立新的理論與實踐教學(xué)體系。市場營銷專業(yè)教學(xué)計劃應(yīng)具有多樣性使學(xué)生能根據(jù)自身情況選擇不同的課程具有不同的培養(yǎng)模式完善選修課制”和”學(xué)分制”可供學(xué)生選擇的”選修課組合為學(xué)生提供更大的發(fā)展空

6、間以適應(yīng)不同需求的學(xué)生選課。通過課程體系的整體優(yōu)化，提高其與人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度。三根據(jù)創(chuàng)業(yè)型實戰(zhàn)型市場營銷人才培養(yǎng)模式的要求重組課堂教學(xué)1轉(zhuǎn)變教師角色。在以創(chuàng)業(yè)與實戰(zhàn)為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式中教師由知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲慕逃?。對于營銷相關(guān)課程的教《商場現(xiàn)代化》2009年4月(下旬刊)總第573期學(xué)教師必須有正確的教學(xué)指導(dǎo)思想根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法師生互動的教學(xué)模式注重學(xué)生的積極參與把學(xué)生能力培養(yǎng)跟課堂教學(xué)

7、相融合。2改進理論講授。采取啟發(fā)式、引導(dǎo)式研究式等引人人勝的教學(xué)方法使課堂教育從重灌輸轉(zhuǎn)為重引導(dǎo)著重培養(yǎng)能力。同時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀等對教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整、增補以保證教學(xué)內(nèi)容的前瞻性。3實施案例教學(xué)。教師提供經(jīng)典的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例通過對案例的分析討論激發(fā)學(xué)生思考，使他們由感陛認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。4充分利用外腦”。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容通過各種途徑邀請企業(yè)界人士進入課堂與學(xué)生分享其工作經(jīng)歷與經(jīng)驗深化理解所學(xué)理論。四、根據(jù)創(chuàng)

8、業(yè)型，實戰(zhàn)型市場營銷人才培養(yǎng)模式的要求創(chuàng)新實踐教學(xué)1做好實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。營銷專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的不同階段可分別通過不同實習(xí)來培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐能力。學(xué)校應(yīng)采取適當(dāng)?shù)男问蕉喾介_辟實踐教學(xué)基地建立起與企業(yè)緊密、穩(wěn)定的聯(lián)系企業(yè)介入教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。2搭建實踐平臺。大學(xué)應(yīng)與企業(yè)合作。建立產(chǎn)、學(xué)、研密切合作關(guān)系。這樣部分學(xué)生可參與到項目中鍛煉各方面能力。3組建專業(yè)社團。營銷專業(yè)學(xué)生可成立市場營銷協(xié)會社團，學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下展開專題調(diào)研。專業(yè)社團可以

9、在校園內(nèi)外開展諸如市場調(diào)研、案例分析、聘請企業(yè)家講座等豐富的活動。這些社團應(yīng)以學(xué)生為中心充分尊重學(xué)生的個性與創(chuàng)造精神自主開展活動：教師接受咨詢、提供指導(dǎo)。4引導(dǎo)業(yè)余實踐。學(xué)校鼓勵學(xué)生充分利用假期參加多種形式的社會實踐，實行課內(nèi)教學(xué)和課外活動相結(jié)合的培養(yǎng)模式結(jié)合營銷專業(yè)學(xué)科特點，作為課堂教學(xué)的有益補充學(xué)生利用所學(xué)理論知識，協(xié)同營銷人員解決實際工作中的問題，真正做到學(xué)以致用。五、結(jié)束語總之隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展企業(yè)對營銷人才的要求也不斷提高

10、高校原有的營銷人才培養(yǎng)模式已不再適應(yīng)時代發(fā)展的要求，我們只有不斷改革、不斷創(chuàng)新營銷人才培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展適應(yīng)市場經(jīng)濟要求的合格營銷人才。參考文獻：[11孫麗輝李金榮張振華等：創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型市場營銷本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實踐[J]長春金融高等?？茖W(xué)校學(xué)報，200z(2)：615～65[2】馬紅霞：基于能力導(dǎo)向的市場營銷人才培養(yǎng)模式探討[J]北方經(jīng)貿(mào)，2008(2)：155～154人力姿源薹子、、的市場營銷人塘寬一韋小兵

11、楊東紅馬露霞大慶石油學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院基金項目：本文為“十一五”黑龍江省高教學(xué)會教育科研項目創(chuàng)業(yè)型實戰(zhàn)型市場營銷人才培養(yǎng)模式研究(115c157)的部分研究成果[摘要]外部環(huán)境的變化對高校市場營銷人才培養(yǎng)帶來了重大的挑戰(zhàn)，要求對人才培養(yǎng)模式進行變革。本文試從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)四個方面構(gòu)建以創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型為導(dǎo)向的市場營銷人才培養(yǎng)模式。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)業(yè)型實戰(zhàn)型市場營銷培養(yǎng)模式根據(jù)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》所提出要

12、加強對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”以及結(jié)合市場營銷專業(yè)自身實戰(zhàn)較強的特點培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型市場營銷人才已是各高校責(zé)無旁貸的義務(wù)與使命。創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型的市場營銷人才培養(yǎng)模式是一個系統(tǒng)工程，需要貫徹于培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案培養(yǎng)方式等多個環(huán)節(jié)之中。一確立創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型市場營銷管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)傳統(tǒng)的營銷人才培養(yǎng)強調(diào)專業(yè)化的教育模式，專業(yè)課程體系可以用”窄、專深”三個宇來形容培養(yǎng)出來的人才在生產(chǎn)力不發(fā)達，各行業(yè)對專門人才急需的

13、背景條件下發(fā)揮了積極的作用。而隨著時代的發(fā)展，專業(yè)性過強的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式培養(yǎng)的學(xué)生知識面窄文化素養(yǎng)有明顯的缺陷適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力差，已不適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展。而改變傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，首先要從教學(xué)理念入手要對單一技術(shù)型、學(xué)術(shù)型的培養(yǎng)理念進行修正。通過對國內(nèi)外市場營銷專業(yè)的教學(xué)思想、培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢進行系統(tǒng)的比較研究確立了從“教營銷學(xué)”、”教營銷“到“造就營銷管理者”的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才、技能型”人才向培養(yǎng)管理型”

14、人才的新的人才培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)變。以新的人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)，以社會經(jīng)濟發(fā)展對營銷管理人才的需要為參照基準(zhǔn)，需要對培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格進行科學(xué)地定位確立培養(yǎng)具有戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識的創(chuàng)業(yè)型實戰(zhàn)型營銷管理人才地培養(yǎng)目標(biāo)。二、設(shè)計適合培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型營銷人才的培養(yǎng)方案及課程體系人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建是一個系統(tǒng)工程恰當(dāng)而準(zhǔn)確的培養(yǎng)方案及課程體系則是系統(tǒng)的主線。以創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格為參照基準(zhǔn)對現(xiàn)有的市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案及其課程體系進行修訂

15、與調(diào)整。突出”一條主線(創(chuàng)業(yè)能力和實戰(zhàn)能力的培養(yǎng))、”兩個重點(理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系)、“兩大結(jié)構(gòu)”(能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu))的新型培養(yǎng)方案。圍繞社會需求按照靈活性、多樣性原則重組教學(xué)計劃更新課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容，建立新的理論與實踐教學(xué)體系。市場營銷專業(yè)教學(xué)計劃應(yīng)具有多樣性使學(xué)生能根據(jù)自身情況選擇不同的課程具有不同的培養(yǎng)模式完善選修課制”和”學(xué)分制”可供學(xué)生選擇的”選修課組合為學(xué)生提供更大的發(fā)展空間以適應(yīng)不同需求的學(xué)生選課。通過課程體系

16、的整體優(yōu)化，提高其與人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度。三根據(jù)創(chuàng)業(yè)型實戰(zhàn)型市場營銷人才培養(yǎng)模式的要求重組課堂教學(xué)1轉(zhuǎn)變教師角色。在以創(chuàng)業(yè)與實戰(zhàn)為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式中教師由知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲慕逃摺τ跔I銷相關(guān)課程的教《商場現(xiàn)代化》2009年4月(下旬刊)總第573期學(xué)教師必須有正確的教學(xué)指導(dǎo)思想根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法師生互動的教學(xué)模式注重學(xué)生的積極參與把學(xué)生能力培養(yǎng)跟課堂教學(xué)相融合。2改進理論講授。采取啟發(fā)式、引導(dǎo)

17、式研究式等引人人勝的教學(xué)方法使課堂教育從重灌輸轉(zhuǎn)為重引導(dǎo)著重培養(yǎng)能力。同時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀等對教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整、增補以保證教學(xué)內(nèi)容的前瞻性。3實施案例教學(xué)。教師提供經(jīng)典的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例通過對案例的分析討論激發(fā)學(xué)生思考，使他們由感陛認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。4充分利用外腦”。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容通過各種途徑邀請企業(yè)界人士進入課堂與學(xué)生分享其工作經(jīng)歷與經(jīng)驗深化理解所學(xué)理論。四、根據(jù)創(chuàng)業(yè)型，實戰(zhàn)型市場營銷人才培養(yǎng)模式的要求創(chuàng)

18、新實踐教學(xué)1做好實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。營銷專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的不同階段可分別通過不同實習(xí)來培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐能力。學(xué)校應(yīng)采取適當(dāng)?shù)男问蕉喾介_辟實踐教學(xué)基地建立起與企業(yè)緊密、穩(wěn)定的聯(lián)系企業(yè)介入教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。2搭建實踐平臺。大學(xué)應(yīng)與企業(yè)合作。建立產(chǎn)、學(xué)、研密切合作關(guān)系。這樣部分學(xué)生可參與到項目中鍛煉各方面能力。3組建專業(yè)社團。營銷專業(yè)學(xué)生可成立市場營銷協(xié)會社團，學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下展開專題調(diào)研。專業(yè)社團可以在校園內(nèi)外開展諸如市場調(diào)研、案例分析、聘

19、請企業(yè)家講座等豐富的活動。這些社團應(yīng)以學(xué)生為中心充分尊重學(xué)生的個性與創(chuàng)造精神自主開展活動：教師接受咨詢、提供指導(dǎo)。4引導(dǎo)業(yè)余實踐。學(xué)校鼓勵學(xué)生充分利用假期參加多種形式的社會實踐，實行課內(nèi)教學(xué)和課外活動相結(jié)合的培養(yǎng)模式結(jié)合營銷專業(yè)學(xué)科特點，作為課堂教學(xué)的有益補充學(xué)生利用所學(xué)理論知識，協(xié)同營銷人員解決實際工作中的問題，真正做到學(xué)以致用。五、結(jié)束語總之隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展企業(yè)對營銷人才的要求也不斷提高高校原有的營銷人才培養(yǎng)模式已不再適應(yīng)時代