07蘇少版美術四年級上冊教案 海洋怪獸-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題海洋怪獸作者作者嵇雯翃江陰市要塞實驗小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本課與《海洋世界》《做做海洋生物》以及《魚的紋樣》合為一個單元，旨在以海底世界為主題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，通過引導學生探索海底世界的奇異與神秘，充分調動學生的學習興趣，激發(fā)學生熱愛大自然和保護生態(tài)環(huán)境的意識。在教學設計上，我充分考慮到學生的生

2、理和心理特點以及美術教學的基本規(guī)律，在愛護和發(fā)展學生的好奇心和想象力的基礎上，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高他們對美的感受能力?！逗Ｑ蠊肢F》一課在《海洋世界》之后，《做做海洋生物》《魚的紋樣》之前。本課圍繞神秘而又爭奇斗艷的海洋生物，鼓勵學生在通過各種途徑調查、收集相關資料的基礎上，用平面的方法，表現(xiàn)自己所創(chuàng)作的海洋怪獸的特征和神態(tài)等，共同創(chuàng)作海洋怪獸的形象。繪畫可采用多種工具，如鉛筆、水彩筆等，表現(xiàn)方法可以形式多樣，如水粉畫、線描、版畫等。

3、教學方式、手段教學方式、手段：在課堂教學中教師采用了情境教學法、探究教學法、比較討論法。教學過程中重視互動生成，捕捉有效信息，借助多媒體課件輔助教學，使學生在生動活潑的情境中，更生動直觀地了解海洋怪獸的特征，從而掌握海洋怪獸的畫法，有效培養(yǎng)學生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。教師準備：教師準備：海洋生物教專題學習網(wǎng)站、多媒體課件，14B鉛筆、彩色卡紙等。學生準備：學生準備：可以課前讓學生在8K畫紙上用水粉做好底色。各種卡紙、白紙、彩色鉛筆、水粉顏

4、料、水罐、14B鉛筆、油畫棒等。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：引導學生運用各種工具和方法，表現(xiàn)出富有個性和想象力的海洋怪獸。過程與方法目標：過程與方法目標：讓學生通過搜集、觀察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪獸的師：這條巨型章魚的“手臂”有6米多長，兩條的長度相加達12米長，“手臂”上長滿吸盤，可以牢牢地將鯊魚抱住，填入口中。因此巨型章魚一度被稱為“深海巨怪”。難怪我們的古希臘人會把章魚畫得像個怪物一樣。師：深度可

5、達11公里的海洋，幅員遼闊，深淺不一，光照不同，古今生物種群豐富多樣、神秘莫測，除了章魚，還有許許多多不為人知的奇形怪狀的生物，甚至連科學家也會被它們的樣子嚇一跳。讓我們一起去我們的專題網(wǎng)站上看看。出示PPT：你看到了什么？它們有什么特點？你能說說它們?yōu)槭裁磿L得這么奇怪么？師小結：這些海洋生物形狀顏色各不相同，樣子都很奇怪，有著不同的生存本領。我們可以給它們起一個共同的名字，猜猜叫什么呢？聰明的同學在黑板上找到了答案。（海洋怪獸）今天

6、這節(jié)課我們就一起來探索研究“海洋怪獸”。（出示課題）設計意圖：設計意圖：通過參觀博物館，讓學生了解海洋怪獸其實都是由海洋里的有特征的奇特的生物變來的，遠古時期的人類就已經(jīng)開始用繪畫來表現(xiàn)這些海洋怪獸了。重視拓寬學生的知識面，滲透文化。在激起學生學習熱情時，自然導入新課。二、發(fā)展階段二、發(fā)展階段欣賞體驗欣賞體驗1.欣賞、探究、評析、分解畫法老師這里有一些人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋怪獸的圖片，我們一起來看看它們怪在哪里？說是“怪獸”，其實也就是長得