02蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案 奇怪的夢(mèng)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題奇怪的夢(mèng)作者作者王小燕南京市赤壁路小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課隸屬“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生非常感興趣的一課。兒童大都喜歡做夢(mèng)，夢(mèng)中往往是白天所發(fā)生的事情或平時(shí)的想法和想象，兒童的夢(mèng)給他們插上了美麗的翅膀，為他們的幻想和想象的發(fā)展構(gòu)建了更大的空間?！镀婀值膲?mèng)》這課教學(xué)內(nèi)容豐富，作品表現(xiàn)形式多樣，有人

2、類奇特的夢(mèng)，也有充滿想象力的動(dòng)物做的夢(mèng)，有甜蜜的夢(mèng)、驚險(xiǎn)的夢(mèng)，也有稀奇古怪的夢(mèng)，為學(xué)生提供了無限的想象空間。課題中的“奇怪”是本課發(fā)散性思維的生長(zhǎng)點(diǎn)，教師可以充分挖掘夢(mèng)境的“奇”和“怪”，為學(xué)生提供更大的想象空間，根據(jù)自己的夢(mèng)進(jìn)行豐富的聯(lián)想，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和造型表現(xiàn)能力。學(xué)生情況：學(xué)生情況：四年級(jí)學(xué)生正處于知識(shí)迅速積累階段，他們對(duì)未知事物有著強(qiáng)烈的好奇心。一般的故事已經(jīng)不能滿足他們對(duì)未知事物的探索，而科學(xué)的解釋他們又不能完全理解

3、。不受時(shí)空約束的奇夢(mèng)之旅，打破了束縛其想象力的枷鎖。同時(shí)這個(gè)年齡段的學(xué)生具備一定的繪畫基本功，熟悉一些畫具、畫材和畫法，也為本課學(xué)生多樣化的藝術(shù)表達(dá)提供了可能。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：本課除了傳統(tǒng)的書本、黑板、范畫等媒體，更多地借助多媒體來輔助教學(xué)，借助PPT圖片賞析、視頻剪輯觀看、FLASH游戲小設(shè)計(jì)、博客互動(dòng)平臺(tái)來營造神秘夢(mèng)幻的夢(mèng)境，使教學(xué)更加形象化、直觀化，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作靈感。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)夢(mèng)的影

4、片剪輯、圖片、音樂資料，代表性范畫幾幅，大信封，裝有藍(lán)紫色水的噴壺，同齡學(xué)生有關(guān)奇夢(mèng)的畫面、有關(guān)夢(mèng)境的描述，大師的作品等。交互課件、繪畫工具及各種紙張等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙，水彩筆、油畫棒、毛筆、水罐等繪畫工具，綜合材料牙簽、餐巾紙腦里的痕跡，晚上白天的事物從大腦的潛意識(shí)中蘇醒過來，融合在一起改變了形象，形成了夢(mèng)。夢(mèng)里的世界無奇不有，夢(mèng)中的人們變化萬千，夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)的延續(xù)和想象。3.請(qǐng)學(xué)生想想自己在夢(mèng)里遇到過的最奇怪的形象，用線條簡(jiǎn)單

5、畫一畫，師生一起嘗試。短短一分鐘的時(shí)間，學(xué)生作品已經(jīng)初具規(guī)模，有汽車人、木乃伊、食人花、武士、小怪獸、小精靈等等，但也有部分學(xué)生感到繪畫技巧和構(gòu)圖有一定困難，教師同步勾勒一個(gè)外星人的形象，從線條和構(gòu)圖給學(xué)生初步的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：視頻展示，精心剪輯的各種電影夢(mèng)幻鏡頭，如《愛麗絲夢(mèng)游仙境》《百變貍貓》《哈利波特》《阿凡達(dá)》《加勒比海盜》《納尼亞傳奇》《黑澤明的夢(mèng)》等，配上奇幻的音樂播放。精選有關(guān)夢(mèng)的電子圖片進(jìn)行展示。通過層次分明的

6、作品欣賞，讓學(xué)生盡情感受夢(mèng)的夸張、離奇、豐富，了解有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)，品味大師對(duì)夢(mèng)境的表現(xiàn)手法。學(xué)生的感知能力和審美情趣在這一過程中逐層遞進(jìn)，為后面的造夢(mèng)構(gòu)思埋下伏筆。學(xué)生試畫夢(mèng)之形象，進(jìn)行第一次夢(mèng)境創(chuàng)作探索，以形象創(chuàng)作的方式進(jìn)行師生對(duì)話。三、品味大師三、品味大師感悟夢(mèng)境感悟夢(mèng)境——析夢(mèng)析夢(mèng)欣賞大師的經(jīng)典作品，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生分析不同風(fēng)格的的夢(mèng)境營造方法，針對(duì)構(gòu)思、形象、色彩三方面討論大師作品的特點(diǎn)。感受夏加爾、盧梭的神秘奇特，達(dá)利的怪誕超現(xiàn)

7、實(shí)和著名繪本作家?guī)酌桌L本的新型式，總結(jié)板書奇夢(mèng)的特點(diǎn)——構(gòu)思奇特、形象夸張、色彩豐富。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：展示大師作品，學(xué)習(xí)大師優(yōu)秀作品，總結(jié)夢(mèng)境表現(xiàn)特點(diǎn)，提升藝術(shù)認(rèn)識(shí)層次。四、操作實(shí)踐四、操作實(shí)踐游戲互動(dòng)游戲互動(dòng)——造夢(mèng)造夢(mèng)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生可以全體來參與互動(dòng)，課前我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)體驗(yàn)式的“造夢(mèng)工廠”FLASH小游戲，只需輕輕點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕，就可改變夢(mèng)中的人物景物等。游戲中的小男孩能變成武士、魔法師、天使和超人，能放大縮小，能飛來飛去，能更