09蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案 魚的紋樣-教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題魚的紋樣作者作者劉繼華無(wú)錫市惠山小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教材分析:教材分析:《魚的紋樣》屬于“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是在之前學(xué)生了解了魚的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)行的關(guān)于魚的紋樣裝飾的一節(jié)課。美術(shù)教材的內(nèi)容安排是系統(tǒng)而循序漸進(jìn)的,不斷鞏固學(xué)生已有的美術(shù)知識(shí)和技能,既有前后的連貫性,也有本身內(nèi)容的獨(dú)特性。學(xué)生情況:學(xué)生情況:

2、作為四年級(jí)的學(xué)生,在這之前已有一定的裝飾紋樣的知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)紋樣的簡(jiǎn)化、夸張、變形、添加的基本方法有一定的了解,但不夠深入,部分同學(xué)或許已經(jīng)淡忘。但學(xué)生對(duì)魚本身的喜愛(ài)是相通的,只是對(duì)生活中魚的紋樣的裝飾并沒(méi)有特別關(guān)注,所以通過(guò)本課的學(xué)習(xí),將把學(xué)生對(duì)魚的喜愛(ài)延伸至對(duì)生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造中。教學(xué)方式、手段:教學(xué)方式、手段:直觀演示法、講解法、實(shí)踐操作法、游戲法、多媒體演示法等。教師準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:課件、勾線筆、畫筆、玻璃紙、燈柱、剪刀。學(xué)生

3、準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:勾線筆、雙面膠、水彩筆、剪刀。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張等手段設(shè)計(jì)出不同魚的紋樣的形態(tài),并運(yùn)用點(diǎn)、線、面以及色彩等元素裝飾魚。過(guò)程與方法目標(biāo):過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)欣賞,感受魚的紋樣的裝飾美感,理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨(dú)有特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),了解魚與人類生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的美好情感,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)

4、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩及有關(guān)魚的形象的藝術(shù)品,引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法。課件)魚的形狀是千變?nèi)f化的,(出示課件)只要我們學(xué)會(huì)了概括、簡(jiǎn)化、夸張、變形的手法,就都能把它們表現(xiàn)出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)真實(shí)的魚和裝飾過(guò)的魚進(jìn)行對(duì)比,找出魚的外形裝飾的方法。課件的直觀演示讓學(xué)生一目了然,學(xué)生很容易就學(xué)會(huì)了如何通過(guò)概括、簡(jiǎn)化、夸張、變形,使真實(shí)的魚的外形演變成裝飾的魚。2.教師示范我先畫一

5、條自己最喜歡的魚,它有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、大大的尾巴,有細(xì)細(xì)的魚鰭,還有圓圓小小的眼睛,你能找出老師畫的那條魚嗎?你想不想也試試???設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)意圖:教師直觀的示范可以讓學(xué)生知道畫的大小,自己作業(yè)時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有感覺(jué)而畫得太小。老師的話語(yǔ)也給孩子以啟示,不可以畫跟老師一樣的魚,作業(yè)呈現(xiàn)時(shí)就會(huì)展示出自己喜歡又有別于老師的作業(yè)。3.學(xué)生第一次作業(yè)師:老師給你們每個(gè)人兩分鐘的時(shí)間,勾出你最喜歡的魚的外部輪廓特征,注意要簡(jiǎn)潔、夸張,不能和老師的一樣哦

6、。4.魚的紋樣設(shè)計(jì)師:魚的外形畫好了,現(xiàn)在該給魚兒畫上漂亮的紋樣了,想畫好紋樣,我有3件法寶。我們先來(lái)看第一件:點(diǎn)。師:這些魚的身上都有什么呀?生:身上有很多小點(diǎn)。師:有了這些點(diǎn),這些魚變得多漂亮??!怎樣用點(diǎn)來(lái)裝飾魚兒呢,我們一起來(lái)看。如果魚兒身上全是這樣的點(diǎn),那就成了一堆亂麻,毫無(wú)美感。聰明的同學(xué)是這樣來(lái)裝飾魚兒的。(課件)你看出來(lái)了嗎?生:原來(lái)點(diǎn)可以有大有小,有虛有實(shí),經(jīng)過(guò)點(diǎn)裝飾過(guò)的魚兒變得更加活潑可愛(ài)了。我們?cè)倏吹诙▽殻壕€。師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論