中二級(jí)學(xué)習(xí)單元二

1、83中二級(jí)學(xué)習(xí)單元二建立基礎(chǔ)（二）——聯(lián)想一、學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)聯(lián)想能力，以提高理解和表達(dá)能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)閱讀範(fàn)疇：?掌握閱讀策略（提取有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以理解閱讀材料）寫作範(fàn)疇：?掌握寫作策略（運(yùn)用聯(lián)想；運(yùn)用創(chuàng)意策略，如思潮泉湧法）聆聽範(fàn)疇：?掌握聆聽策略（結(jié)合已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行聯(lián)想，理解話意）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：?詞匯──常用熟語(yǔ)（認(rèn)識(shí)慣用語(yǔ)和歇後語(yǔ)的特點(diǎn)）?修辭──辭格修辭（認(rèn)識(shí)常見修辭格，如比喻、比擬和雙關(guān)的特點(diǎn)）三、課節(jié)共14節(jié)85

2、7.教師簡(jiǎn)介明喻及暗喻，並舉出例子加以說明。?明喻：本體、喻體和比喻詞同時(shí)出現(xiàn)，多用「像」、「如」、「似」、「彷彿」等比喻詞。教師可因應(yīng)學(xué)生的程度，選擇教授借喻與否。?例子：天上的雲(yún)從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空了火。《火燒雲(yún)》借喻：只出現(xiàn)喻體，直接用喻體代替本體。?暗喻：只有本體和喻體，中間常以「是」、「成為」、「變成」等詞語(yǔ)表示比喻關(guān)係。例子：竟覺得每團(tuán)木棉花都是晴空上折翼的雲(yún)。《木棉花》例子：天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬

3、尾向西?！痘馃?yún)》8.導(dǎo)讀楊櫹《蛛網(wǎng)》：?學(xué)生先運(yùn)用上述的閱讀策略默讀文章一遍。?提問學(xué)生文中「華貴的頭巾」實(shí)際是指什麼。?學(xué)生從本文找出其他比喻貼切恰當(dāng)?shù)睦?，並加以說明，從中了解運(yùn)用比喻的好處。9.提問學(xué)生作者用「怡然自得」來描述蜘蛛滑行的情狀是否恰當(dāng)。10.介紹比擬的特點(diǎn)：?運(yùn)用想像，把物當(dāng)作人（擬人），或把人當(dāng)作物（擬物）來寫。例子：一隻脹鼓肚皮的大蜘蛛毫不理睬我的驚訝，怡然自得地順?biāo)慕z路滑行。（擬人）《蛛網(wǎng)》教師可因應(yīng)學(xué)生程