英語(yǔ)join in《pets》說(shuō)課稿

1、Unit4Unit4PetsPetsPeriodPeriod1王暢甘棠小學(xué)13986017856一、教材分析。一、教材分析。1、本單元是四年級(jí)英語(yǔ)增設(shè)的一個(gè)全新內(nèi)容——寵物。本單元是這冊(cè)書(shū)的第四單元，主要要求學(xué)生掌握一些寵物的英文名稱；會(huì)用所學(xué)句型簡(jiǎn)單描述寵物的顏色及其它特點(diǎn)；并通過(guò)一系列聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)鞏固所學(xué)的新內(nèi)容?？偟膬?nèi)容一共有10個(gè)部分，要分5課時(shí)來(lái)完成。第一課時(shí)要學(xué)習(xí)Part1學(xué)習(xí)單詞、聽(tīng)說(shuō)歌謠和Part2找巫師的寵物。第二課

2、時(shí)安排學(xué)習(xí)Part3聽(tīng)和選英國(guó)孩子和他們的寵物以及Part4完成句子部分。第三課時(shí)完成Part5給寵物涂顏色，做游戲。第四課時(shí)學(xué)習(xí)Part6演一演和Part7聽(tīng)填數(shù)字。第五課時(shí)完成Part8圖片謎題，Part9什么不見(jiàn)了和Part10語(yǔ)言謎語(yǔ)。其中，第一課時(shí)最為重要，Part1中不僅要學(xué)關(guān)于寵物的新單詞，還涉及到句型的學(xué)習(xí)和讀歌謠。Part2是緊接著對(duì)新單詞的及時(shí)鞏固和反饋訓(xùn)練。因此，第一課時(shí)的學(xué)習(xí)直接影響到后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。2、本節(jié)

3、課是第一課時(shí)的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)Part1和Part2。本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：（1）學(xué)會(huì)八個(gè)寵物單詞：dogfrogmousefishhamsterrabbitcatbudgie.學(xué)習(xí)句型：Haveyougotapet？Whathaveyougot（2）學(xué)會(huì)聽(tīng)錄音朗讀歌謠：找出巫師的寵物是什么。（3）使學(xué)生在游戲和歌謠中掌握知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的多元智能，關(guān)注學(xué)生情感，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。3、本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握

4、hamsterbudgierabbit三個(gè)較長(zhǎng)單詞2、理解句型Haveyougotapet？Whathaveyougot二、教學(xué)策略。二、教學(xué)策略。1、本單元的話題是Pets，本課為教學(xué)的第一課時(shí)，內(nèi)容是Part1和Part2。教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)起始學(xué)英語(yǔ)的四年級(jí)學(xué)生。這節(jié)課中學(xué)到的，有部分寵物是學(xué)生經(jīng)常接觸到的，因此，學(xué)生學(xué)起單詞來(lái)應(yīng)很輕松。并且對(duì)寵物的描述也可以運(yùn)用第二單元學(xué)到的顏色單詞和句型來(lái)進(jìn)行。只有少數(shù)的單詞句型是學(xué)生初涉的，通

5、過(guò)老師運(yùn)用舊知引學(xué)新知的方法降低難度，學(xué)生學(xué)起來(lái)也應(yīng)較輕松。2012年黃陂區(qū)教科研優(yōu)秀成果參評(píng)見(jiàn)，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，難度可能要大一些。因此，在教學(xué)時(shí)，我會(huì)著重指導(dǎo)這幾個(gè)單詞，突出重點(diǎn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。３、Playthegame:游戲鞏固單詞。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，目的有兩個(gè)：一是檢查鞏固單詞；二是活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我將枯燥的學(xué)單詞放入學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲環(huán)節(jié)中進(jìn)行，游戲完成得好的同學(xué)，還可以得小紅旗，學(xué)生肯定興致盎然，更加熱愛(ài)英語(yǔ)，

6、效果當(dāng)然也是事半功倍了！(1)讀單詞，指卡片。游戲方式是：請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，一個(gè)看著貼在黑板上的卡片，讀單詞另一個(gè)則用手指出相應(yīng)的卡片。這個(gè)游戲，一是檢查單詞讀音是否準(zhǔn)確，二是檢查學(xué)生是否將單詞讀音和單詞書(shū)寫(xiě)及意思對(duì)號(hào)。（2）聽(tīng)單詞，做動(dòng)作。這個(gè)游戲是請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)背對(duì)黑板站著，老師指黑板上的卡片，大家讀單詞，這個(gè)同學(xué)根據(jù)讀的寵物單詞做相應(yīng)的動(dòng)作。這樣檢查了學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況，因?yàn)槔蠋熤改膫€(gè)單詞，學(xué)生就要迅速地作出反應(yīng)，老師可以根據(jù)學(xué)生

7、反應(yīng)的快慢知道他們對(duì)某個(gè)單詞掌握的熟練程度，這種及時(shí)的反饋，也有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)。而且還訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力，因?yàn)榕_(tái)上的同學(xué)必須根據(jù)聽(tīng)到的單詞做表演。所以這個(gè)游戲既有趣又實(shí)用。4、揭示課題：Pets.學(xué)完單詞之后，我會(huì)說(shuō)：“你們喜歡這些小動(dòng)物嗎”學(xué)生肯定會(huì)說(shuō)喜歡，我就接著說(shuō)：“對(duì)，人們像你們一樣也很喜歡這樣的小動(dòng)物，所以就把喜歡的這些小動(dòng)物稱為——寵物Pets.”并且，同時(shí)書(shū)寫(xiě)本單元的課題Pet.然后再教學(xué)單詞Pets。同時(shí)滲透“復(fù)數(shù)”

8、這一概念。我認(rèn)為，先認(rèn)讀單詞，再揭示課題，具有一定的新鮮。用這種方式揭示課題還能使學(xué)生很自然的理解Pets的含義，不必刻意費(fèi)力的解釋。5、學(xué)唱歌謠。（1）出示卡片，跟讀句子。揭示了課題之后，很自然的一個(gè)問(wèn)題就是Haveyougotapet？你有寵物嗎？這樣就由單詞自然地過(guò)渡到句子的教學(xué)。我就直接拿出這個(gè)新句型的卡片，讓學(xué)生回答。學(xué)生能回答嗎？能。因?yàn)樵谇懊鎸W(xué)單詞的時(shí)候，就出現(xiàn)了類似的問(wèn)題，做好了鋪墊，我相信學(xué)生一定能回答——YesIha