高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃

1、高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃高一上學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一：高一化學(xué)第一學(xué)期備課組計(jì)劃即墨二中高一化學(xué)第一學(xué)期備課組計(jì)劃xxx一、指導(dǎo)思想及總體工作思路指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)課改精神，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校及級(jí)部的工作計(jì)劃為指南，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)高中化學(xué)新課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門的

2、領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真完成各項(xiàng)工作?？傮w工作思路：樹立“以生為本”的教學(xué)理念，把學(xué)生的需求作為我們工作的第一信號(hào)，把“一切為了學(xué)生”作為我們工作的基本原則，爭(zhēng)做學(xué)生滿意的教師；以新課程改革和高考及會(huì)考目標(biāo)為指導(dǎo)，以“面向全體，提高整體，分類指導(dǎo)”為原則，以“著力基礎(chǔ)，著眼能力，培優(yōu)補(bǔ)差，整體推進(jìn)”為要求，在穩(wěn)字上打基礎(chǔ)在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析高一新生經(jīng)過初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是簡(jiǎn)單地了解到

3、初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識(shí)，但自然科學(xué)中的化學(xué)環(huán)境，體會(huì)化學(xué)與個(gè)人生活及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，對(duì)與化學(xué)有關(guān)的問題能做出合理的判斷。掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，基本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習(xí)慣。具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)會(huì)從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)，理清氧化還原反應(yīng)中的各種對(duì)應(yīng)概念；掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鐵

4、、硫等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識(shí)的靈活運(yùn)用；學(xué)會(huì)元素、原子、離子符號(hào)以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式的書寫和應(yīng)用；掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗(yàn)、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、微粒數(shù)、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計(jì)算。四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析1、首先備課組制訂好教研計(jì)劃