2019年六年級語文上冊教學(xué)計劃

1、20192019年六年級語文上冊教學(xué)計劃年六年級語文上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生48人，其中男生27人，女生21人。六年紀(jì)將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試，這是最關(guān)鍵、最重要的一年，對學(xué)生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。本班學(xué)生的語文基礎(chǔ)較其他班級來說較為薄弱，班級中有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績較不理想。但是大部分同學(xué)平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好

2、良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。本班的學(xué)生整體上對于語文學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，開學(xué)這幾堂課，課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。全班的知識水平不夠平衡，差距較大。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，對于一些較差的學(xué)生，今后在教學(xué)中要加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。針對中途接手的這個班級，本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的

3、進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績提高的同時，也能在學(xué)校里交到更多的朋友，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，謹(jǐn)記“做好人，讀好書。”1、識字寫字。作為高段學(xué)生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典或者其他信息資源來幫助識字，有一部分學(xué)生的閱讀、據(jù)詞定義能力較差、書寫習(xí)慣、錯別字多……2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力，并且要轉(zhuǎn)變學(xué)生有感情地朗讀等同于矯情裝腔的想法，學(xué)會結(jié)合自身的體會去有感情地朗讀，在讀中體悟，在體悟中朗讀；學(xué)生學(xué)會

4、了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下游學(xué)生，應(yīng)在學(xué)法上給予個別的指導(dǎo)；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法，但有個別學(xué)生無法清楚文章的寫作方法的類別，應(yīng)給予個別指導(dǎo)。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達(dá)到，孩子們喜歡閱讀小說、童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類、書籍，對古今中外的名著則涉獵不多；大部分學(xué)生對武俠小說感興趣，可謂在班里“熊熊烈火”燃不盡；但能通過閱讀

5、主動積累好詞佳句的學(xué)生寥寥無幾，應(yīng)及時鼓勵認(rèn)真做讀書積累的學(xué)生，從而讓學(xué)生養(yǎng)成讀書并要積累的好習(xí)慣。（6）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系三、教學(xué)要求1在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，2培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)120個生字，能讀準(zhǔn)字音

6、，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。3繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。4能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會積累詞語，養(yǎng)

7、成良好的讀書習(xí)慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點；能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。6加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時，圍繞重點訓(xùn)練項目加強(qiáng)練習(xí)。同時，努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“