初中英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 7 section b period 1

1、英語(yǔ)人教版八上英語(yǔ)人教版八上Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB第一課時(shí)第一課時(shí)長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)帥燕秋帥燕秋教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)主題英語(yǔ)人教版八上unit7WillpeoplehaverobotsSectionB第一課時(shí)1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明良好的開(kāi)頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開(kāi)始，教師就用一根時(shí)間軸以及若干圖片導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被吸引、學(xué)生的已

2、有知識(shí)被激活。以學(xué)生的發(fā)展為根本，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，兼顧課本又不完全拘泥于課本，考慮到學(xué)生構(gòu)建和發(fā)展的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)課本教材進(jìn)行一定的揉和及補(bǔ)充，使得教學(xué)重點(diǎn)突出、課堂有層次感。另外，努力做到教學(xué)活動(dòng)形式多樣，兼顧全班活動(dòng)、師生活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)，在互動(dòng)、交流、合作、探究中實(shí)施教學(xué)。本課的設(shè)計(jì)初衷均以新課標(biāo)為依據(jù)。新課標(biāo)提出，英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的“工具性”，學(xué)生不僅能掌握英語(yǔ)知識(shí)，

3、還要提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，也不能忽略英語(yǔ)的“人文性”，學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠拓展視野、豐富社會(huì)經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力和提高人文素養(yǎng)?？傊?，努力在本課堂貫徹“在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材八年級(jí)上冊(cè)的第7單元WillpeoplehaverobotsSectionB的第一課時(shí)。本單元的中心話題是“未來(lái)的生活”，SectionA部分主要談?wù)摗拔磥?lái)的世界”，Sect

4、ionB部分將話題拓展到“個(gè)人的未來(lái)生活”，這是一個(gè)與同學(xué)們生活息息相關(guān)的話題，非常值得學(xué)生集中探討。從教學(xué)角度出發(fā)，繼學(xué)生在SectionA部分奠定了扎實(shí)的一般將來(lái)時(shí)的基礎(chǔ)后，此部分對(duì)之前內(nèi)容進(jìn)行了鞏固，并且對(duì)時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了升華。此課時(shí)（即1a1e部分）為聽(tīng)說(shuō)拓展板塊，綜合了學(xué)生已學(xué)的知識(shí)以及本單元新學(xué)知識(shí)，非常考驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。書(shū)本的1a1b部分主要是詞匯學(xué)習(xí)，為之后的聽(tīng)力部分奠定基礎(chǔ)。1c1d是聽(tīng)力部分，教材設(shè)置了兩種題型

5、考察學(xué)生的聽(tīng)力成果。聽(tīng)力材料的內(nèi)容是男孩向女孩子介紹自己現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)的生活，旨在讓學(xué)生復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，并通過(guò)對(duì)比的方式進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的使用。1e是聽(tīng)后口語(yǔ)輸出活動(dòng)，要求學(xué)生合作討論，能夠靈活運(yùn)用這三種時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)這一力方面有待增強(qiáng)。解決措施：首先在聽(tīng)力方面，對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行技術(shù)上的截取，使得學(xué)生帶著問(wèn)題，有目的的去聽(tīng)每一段對(duì)話。其次在表達(dá)方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并幫助學(xué)生積極參與同學(xué)合作解決問(wèn)題。5.教學(xué)過(guò)

6、程設(shè)計(jì)(中文為主部分英文）步驟1：導(dǎo)入（Leadin）1.TshowsatimelineasksSstodescribethethreetimepoints.2.TasksSstofillinthreeblanks.3.TasksSstocomparethethreesentencesingroupsfindouttherules.4.TasksseveralSstopresenttheirgroups’ideas.設(shè)計(jì)意圖：首先，以時(shí)

7、間軸的方式呈現(xiàn)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的三個(gè)時(shí)間點(diǎn)比較直觀，給出3個(gè)簡(jiǎn)單例句填空有助于在導(dǎo)入時(shí)就幫助孩子激發(fā)腦中已有的有關(guān)三種時(shí)態(tài)的知識(shí)框架，并指導(dǎo)學(xué)生自行討論、自主學(xué)習(xí)、自主總結(jié)出三種時(shí)態(tài)的不同特征。步驟2：時(shí)態(tài)操練（Practice）1.Ssanswersomequestionsaccdingtothepicturesonthescreen.2.Tshowssomeexercisesonthebigscreen.After2minutes’

8、discussionTasksseveralSstogiveanswersexplain.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)圖片回答問(wèn)題，第一比較直觀，第二比較能激發(fā)孩子的興趣。3組問(wèn)題的設(shè)置都緊緊圍繞一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)三種時(shí)態(tài)，是對(duì)導(dǎo)入部分的一個(gè)鞏固。同時(shí)問(wèn)題的內(nèi)容和接下來(lái)的聽(tīng)力內(nèi)容相關(guān)，又起著鋪墊的作用。步驟3：新單詞輸入（Presentation）1.Tpresentssomenewwdsonthebigscreen.Tasks

9、Sstoreadthesewdstwicefeach.2.Sswkon1a.Writeeachwdinthecrectcolumnbelow.Checktheanswerstogether.3.SsplayagamecalledBrainstmtoreviewmewds.設(shè)計(jì)意圖:聽(tīng)力前進(jìn)行一定量的知識(shí)輸入，讓學(xué)生在聽(tīng)力前有十足準(zhǔn)備，可降低聽(tīng)力難度；接著通過(guò)頭腦風(fēng)暴的游戲，可激活鞏固學(xué)生們?cè)?jīng)已學(xué)的詞匯，為聽(tīng)力及最后的口頭表述做準(zhǔn)備，同