人教版高中英語(yǔ)必修6 unit1 art教案設(shè)計(jì)

1、1Unit1Art教材分析I教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話題是西方繪畫(huà)藝術(shù)的歷史、中西方各種藝術(shù)形式與風(fēng)格，各時(shí)代的著名畫(huà)家以及他們的作品。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能主要圍繞“繪畫(huà)藝術(shù)”這一主題設(shè)計(jì)的。本單元引導(dǎo)學(xué)生討論這些問(wèn)題，目的在于讓他們了解繪畫(huà)藝術(shù)及其各個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期的不同風(fēng)格，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣。Warmingup部分共有四個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論本單元出現(xiàn)的所有繪畫(huà)，包括宗教繪畫(huà)、文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫(huà)、印象派風(fēng)景畫(huà)和抽

2、象畫(huà)等。通過(guò)為教室選張貼畫(huà)、為家居選布置畫(huà)、談個(gè)人對(duì)繪畫(huà)等藝術(shù)的喜好等活動(dòng)，讓學(xué)生交流對(duì)繪畫(huà)等藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)，并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)本單元即將出現(xiàn)的生詞。Prereading部分有三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧在畫(huà)廊或書(shū)本上見(jiàn)過(guò)的繪畫(huà)。尤其要學(xué)生回顧所見(jiàn)的西洋繪畫(huà)和著名的畫(huà)家，這和“熱身”部分的討論有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特征、代表性作品及畫(huà)家。Reading部分主要介紹西方繪畫(huà)史。文章開(kāi)頭闡述導(dǎo)致藝術(shù)發(fā)展的因素：生活方式和人們

3、的信仰，并由此得出結(jié)論：西方藝術(shù)不斷變化發(fā)展，而中國(guó)藝術(shù)相對(duì)保持穩(wěn)定。隨后文章從四個(gè)方面介紹了主要的西方藝術(shù)繪畫(huà)流派。中世紀(jì)的繪畫(huà)主題主要與宗教有關(guān)，這個(gè)時(shí)期的作品充滿了宗教符號(hào)，表達(dá)作者對(duì)上帝的崇敬和熱愛(ài)。直到13世紀(jì)，意大利畫(huà)家喬托（Giotto）才開(kāi)始描繪現(xiàn)實(shí)的宗教活動(dòng)。文藝復(fù)興時(shí)，人們的思想和價(jià)值觀發(fā)生了根本性的變化，繪畫(huà)主題從宗教轉(zhuǎn)向人與自然，繪畫(huà)手法更為現(xiàn)實(shí)。意大利畫(huà)家馬薩喬（Masaccio）采用透視法繪畫(huà)，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義

4、繪畫(huà)的新紀(jì)元。19世紀(jì)晚期，歐洲的工業(yè)化導(dǎo)致了巨大的社會(huì)變革，也使繪畫(huà)風(fēng)格產(chǎn)生了變化。在法國(guó)的巴黎出現(xiàn)了印象派藝術(shù)畫(huà)家，他們走出家門(mén)，捕捉瞬間作用于物體的光線。印象派繪畫(huà)一段時(shí)間引起了爭(zhēng)議，但如今被公認(rèn)為現(xiàn)代藝術(shù)的開(kāi)端。無(wú)論是抽象畫(huà)還是現(xiàn)實(shí)畫(huà)，都得益于印象派藝術(shù)的啟發(fā)。閱讀文章中有四幅圖，分別為：1.亞博拉罕接待天使（大圣母教堂側(cè)壁）432—440——中世紀(jì)2.巴?卡斯蒂利昂伯爵像（拉斐爾）1515——文藝復(fù)興3.日出（莫奈）18721

5、873——印象主義4.海邊人物形象（斯塔爾）1952——現(xiàn)代藝術(shù)Comprehending部分設(shè)置了四個(gè)練習(xí)。練習(xí)1為填表活動(dòng)，考查學(xué)生對(duì)四種西方繪畫(huà)藝術(shù)流派所處歷史時(shí)期及其基本特征的了解。練習(xí)2是寫(xiě)的活動(dòng)，要求學(xué)生寫(xiě)出從課文了解到的有關(guān)西方藝術(shù)的三項(xiàng)新知識(shí)。練習(xí)3為檢測(cè)性練習(xí)，通過(guò)判斷正誤，檢查學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和掌握情況。練習(xí)4是包含兩個(gè)議題的討論題，鼓勵(lì)學(xué)生就自己喜好的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行口頭交流。Learningaboutlangua

6、ge的詞匯部分，通過(guò)三個(gè)練習(xí)幫助學(xué)生理解并運(yùn)用課文中的生詞。練習(xí)1為詞語(yǔ)釋義練習(xí)。練習(xí)2要求學(xué)生用課文中出現(xiàn)的詞填空。練習(xí)3是詞匯分類(lèi)練習(xí)，并要求學(xué)生在完成“思維圖”后寫(xiě)句子或短文。語(yǔ)法部分學(xué)習(xí)虛擬語(yǔ)氣。練習(xí)1通過(guò)“熱身”中的兩個(gè)問(wèn)句，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)虛擬語(yǔ)氣，要求學(xué)生從閱讀課文中找出含有虛擬語(yǔ)氣的句子。練習(xí)2要求學(xué)生區(qū)分虛擬條件句與表示真實(shí)情況的條件句。練習(xí)331.ToarouseSs’interestinlearningaboutart.

7、2.Todevelopsomebasicreadingskills.3.Tolearnsomenewwds.4.Toknowaboutthehistyofwesternpainting.TeachingProcedures:Step1LeadinginPurpose:ToactivateSsarousethemtotalkaboutart.Pairwk:ShowthepictureMonaLisasmile.AskSsthreeques

8、tions.seehowmuchtheyknowaboutthefamouspicture.1.WhoisthewomaninthepictureMonaLisa.2.WhopaintedthepictureLeonardodaVinci(1452～1519).3.HowlongdidittakehimtopaintitFouryears(1503～1506).Step2.WarmingUpPurpose:ToleadSstoprepa

9、refboththecontentthegrammarfocusoftheunit.GroupwkLookatthefollowingpicturesdiscussingroups.(1)IfyoucouldhavethreeofthesepaintingsonthewallofyourclassroomwhichwouldyouchooseDiscussyourreasons.Thesewdsmighthelpyouinyourdis