四下語(yǔ)文園地一

1、文林小學(xué)教案設(shè)計(jì)四年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)科學(xué)科主備人：主備人：王濱王濱使用日期：使用日期：2014年3月日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能就春游活動(dòng)講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。2、通過(guò)口語(yǔ)交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、觀察校園一處景物再把觀察到的景物寫(xiě)下來(lái)，在觀察中學(xué)會(huì)描寫(xiě)景物的方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能具體清楚的描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。教

2、學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)觀察校園一處景物再把觀察到的景物寫(xiě)下來(lái)，在觀察中學(xué)會(huì)描寫(xiě)景物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備制定春游的方案。課件教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖策略調(diào)整策略調(diào)整一、口語(yǔ)交際一、口語(yǔ)交際1、導(dǎo)語(yǔ)不知不覺(jué)春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊。你喜歡春天嗎？為什么？當(dāng)有的同學(xué)提到春游。你想去哪？怎么去？做哪些準(zhǔn)備呢？今天我們就一起說(shuō)一說(shuō)。2、準(zhǔn)備計(jì)劃：先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問(wèn)題，準(zhǔn)備紙筆，稍做記錄。3、分組討論分小組進(jìn)行?？茨囊唤M計(jì)劃的周密、妥

3、當(dāng)，咱們就聽(tīng)從他們的意見(jiàn)，每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱挠?jì)劃，再由小組長(zhǎng)統(tǒng)一意見(jiàn)，推選一人作好發(fā)言，師生評(píng)議。最后，由班長(zhǎng)綜合大家意見(jiàn)，制定出一個(gè)春游方案。二1、啟發(fā)談話我們?cè)谛@里生活了三年，對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說(shuō)說(shuō)嗎？你最喜歡哪個(gè)地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由說(shuō)，放開(kāi)說(shuō)，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)）小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察，說(shuō)了自己的所見(jiàn)所想，講的很具體，而有的同學(xué)疏于觀察，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們要做善

4、于觀察的人。2、實(shí)地觀察現(xiàn)在給大家10分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記錄下來(lái)?？梢赃x一處景物來(lái)寫(xiě)，具體寫(xiě)出你的感受來(lái)，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過(guò)的事情，覺(jué)得很有意思，也可以寫(xiě)下來(lái)。注意要仔細(xì)觀察。3、交流觀察所得在小組內(nèi)交流后，指名說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)觀察到什么，準(zhǔn)備怎么寫(xiě)，讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。《可愛(ài)的校園》習(xí)作：一、談話引入，揭示新課。同學(xué)們，我們都愛(ài)自己的校園。春天，花兒五彩繽紛；夏天，樹(shù)草

5、蒼翠欲滴；秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞，像一只只蝴蝶??冬天雪花漫天飛舞??讓我們到校園里走一走，看一看，觀察一些景物，然后，拿起你手中的筆，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述出來(lái)，一定是一篇好文章。二、出示內(nèi)容，明確要求。我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定

6、順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別處的景物，或者寫(xiě)發(fā)生在校園里的難忘的事。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，最后形成一致的意見(jiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的合作和交往能力。通過(guò)口語(yǔ)交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思文林小學(xué)教案設(shè)計(jì)四年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)科學(xué)科主備人：主備人：王濱王濱使用日期：使用日期：2014年3月日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、、在討論、交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)

7、生與伙伴之間共同合作的精神。2、感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。３、通過(guò)誦讀詩(shī)句懂得大概的意思。在初步感知后，可復(fù)誦讀，直至背誦。４、積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，通過(guò)抄寫(xiě)，幫助記憶。激發(fā)課外閱讀興趣。５、能獨(dú)立進(jìn)行搜集祖國(guó)錦繡河山圖片資料的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)搜集信息的能力和興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能具體清楚的描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽獲取需要的信息，并交流感受。教學(xué)

8、準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備制定春游的方案。教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖策略調(diào)整策略調(diào)整我的發(fā)現(xiàn)日積月累1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查讀詞語(yǔ)卡中的詞語(yǔ)，有選擇的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、我的發(fā)現(xiàn)分角色讀讀對(duì)話，說(shuō)說(shuō)小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)行摘抄。我們?cè)谀男┱n文中也學(xué)到過(guò)類(lèi)似的句子？3、日積月累自然風(fēng)光的詩(shī)句自由朗讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己讀懂意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句，教師點(diǎn)評(píng)釋疑。比一比，看誰(shuí)背的多，背的快。

9、寬帶網(wǎng)1、自讀：看圖，讀文，說(shuō)說(shuō)從中了解的知識(shí)。2、小組交流：介紹自己了解的五岳和五湖。3、拓展知識(shí)：搜集或下載資料，遨游祖國(guó)的山山水水。4、集體交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)介紹。使學(xué)生對(duì)課文的表達(dá)方式繼續(xù)深入思考，初步感受排比句的表達(dá)特點(diǎn)。感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。反復(fù)誦讀，直至背誦。積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，通過(guò)抄寫(xiě)，幫助記憶。激發(fā)課外閱讀興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。虛心聽(tīng)取