轉(zhuǎn)型時期的中國與律師行業(yè)的現(xiàn)狀和未來

1、轉(zhuǎn)型時期的中國與律師行業(yè)的現(xiàn)狀和未來轉(zhuǎn)型時期的中國與律師行業(yè)的現(xiàn)狀和未來李慶李慶各位同學(xué)晚上好！非常高興能和大家見面。首先聲明，我覺得我今天來不是來做講座的，而是來和大家漫談的。以后大家要是有機(jī)會再見面的話，千萬不要叫我李老師，叫我李律師就好。我和我的大學(xué)同學(xué)賀衛(wèi)方教授在電視臺做節(jié)目的時候，有人問我在學(xué)校應(yīng)該怎么上學(xué)，我自己是很討厭上課的，大學(xué)本科的時候基本上不去教室，都是自己看書，所以我很同情你們，我自己站在這里也很惶恐，不知道該講點(diǎn)

2、什么對你們有用的東西。今天這個漫談題目整理得有點(diǎn)啰嗦，簡明地說，我是想談?wù)勈袌鼋?jīng)濟(jì)和律師行業(yè)的關(guān)系。我今天講三個話題，他們之間都有邏輯關(guān)系。首先，我想講講我以一個職業(yè)律師的身份來感受中國的市場經(jīng)濟(jì)實(shí)際上是怎么回事。第二個話題我想講的是我認(rèn)為中國實(shí)現(xiàn)的市場經(jīng)濟(jì)在理論上應(yīng)該是怎么回事。第三個話題是在說清楚了市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)是怎么樣和現(xiàn)在實(shí)際上是怎么樣的基礎(chǔ)上，說明律師是怎么回事。我始終認(rèn)為在大學(xué)需要學(xué)習(xí)的不是很具體的技能，而是一種思維方法。社會

3、上現(xiàn)在總是評價法律碩士沒有本科的基礎(chǔ)，用那么短的時間同時補(bǔ)基礎(chǔ)課和學(xué)習(xí)法律實(shí)務(wù)，而老師在法律實(shí)務(wù)的教授上也沒有什么太大的作用，所以法律碩士的基礎(chǔ)相對于法學(xué)本科生要差。但我想說的是法律碩士的年齡要大一些，思維也要比本科生敏銳一些。講一個我的故事。我1978年上大學(xué)，那時候“文革”剛結(jié)束，階級斗爭學(xué)說還很厲害。當(dāng)時上“國家與法的理論”這門課。我很認(rèn)真地聽課、做筆記、看課外輔導(dǎo)書，講課的老師人也很和善，但期末考試的時候全年級的同學(xué)幾乎都得了良

4、好和優(yōu)秀，只有兩個人得了及格，其中一個就是我。天知道我是在大學(xué)前就認(rèn)真通讀過了《馬克思恩格斯選集》和《毛澤東選集》，還有其他的很多相關(guān)著作！我可謂是特別認(rèn)真地學(xué)了個“及格”，而且還在第二學(xué)期開學(xué)的時候在老師做的“教大家怎么考試”的輔導(dǎo)上，被評價為“下筆千言，離題萬里”。這是老師不點(diǎn)名地給了我一個得及格的解釋。我的考卷比誰的都長，可是離標(biāo)準(zhǔn)答案太遠(yuǎn)。當(dāng)時我是認(rèn)為答案不應(yīng)該那么簡單，就包括馬克思、恩格斯、列寧他們的很多看法都不像我們的教科書

5、寫的那么簡單，于是老師就說我把簡單的問題復(fù)雜化了，只得了一個及格的分?jǐn)?shù)。從此以后我就不再花那么多時間上課了，我把剩余的時間都用來看哲學(xué)書了，因?yàn)槲冶容^喜歡哲學(xué)。1977年我第一次高考考上了哲學(xué)系，因?yàn)槟承┰驔]有上；1978年考了西政的法律系；1985年考研我第一次考上的是人民大學(xué)的哲學(xué)系，又因?yàn)槟撤N原因沒有讀成；然后第二年考上了北大法律系。在大學(xué)，刑法課和刑訴課我一節(jié)都沒有上過，考試的時候有老師輔導(dǎo)，傳說去老師的辦公室轉(zhuǎn)一圈就能及格，

6、轉(zhuǎn)兩圈就能得良好，三圈就是優(yōu)秀了（據(jù)說是根據(jù)打探到的消息臨時抱佛腳），所以以后我的成績就沒有及格法或民商法為基礎(chǔ)的法律體系。這是個很重要的觀點(diǎn)。對于一個很重要的概念的理解一直以來都是錯誤的，就是什么是法，法是什么？我們現(xiàn)在有一個很大的誤解，認(rèn)為我們現(xiàn)在搞市場經(jīng)濟(jì)，立了很多的法就行了。其實(shí)，立法是國家的一種主動的行為，對民間的市場主體確實(shí)能有影響，不管是促進(jìn)的還是制約的，但是那些法律不能取代整個市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中所需要的游戲規(guī)則。任何一種

7、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、社會生活都離不開游戲規(guī)則，在市場經(jīng)濟(jì)條件下的游戲規(guī)則和在計劃經(jīng)濟(jì)條件下的游戲規(guī)則的一個重大差別是：原來是靠行政命令來決定的事務(wù)，現(xiàn)在是靠平等的市場主體之間的契約來實(shí)現(xiàn)的，包括我們找工作簽訂勞動合同、聘用合同等都是一種契約行為，契約才是構(gòu)成我們這個社會真正的游戲規(guī)則的主體。而所謂的法，只是人和人之間、企業(yè)和企業(yè)之間在簽訂合同、制定你們自己玩的游戲規(guī)則的時候，必須要考慮到的代表公共利益的國家裁判的要求，不能去違反這些要求。以后大家

8、要是去做律師或者法官就會發(fā)現(xiàn)，我們很多律師或者法官只懂書本上的理論條文，他們壓根不懂現(xiàn)實(shí)生活中的這一套游戲規(guī)則。換句話說，他們只知道游戲規(guī)則的外部條件，而不知道游戲規(guī)則本身。所以我想提醒大家的是：不要以為讀了法律系以后就是法律專家了，因?yàn)樯鐣险嬲枰姆扇耸且诙媚切┗A(chǔ)，不犯大規(guī)的前提下，能夠幫助自己、幫助別人完成游戲規(guī)則的人。這些人才是游戲規(guī)則的專家，他們掌握的這些東西才是我心目中理解的法學(xué)院應(yīng)該教給大家的東西。我們很多律師，

9、包括法學(xué)博士、教授、博導(dǎo)們，他們要是去做律師，都是特別蹩腳的。他們只能當(dāng)顧問，不能當(dāng)律師。舉個例子吧。很多年前，我給北大法學(xué)院建議，能不能改造一下法學(xué)院的教育，我愿意把我們的事務(wù)所變成同學(xué)們的實(shí)習(xí)平臺，我提了一個方案，當(dāng)時法學(xué)黨委研究覺得挺好的，但是后來沒有實(shí)現(xiàn)。我在那個過程中總是說他們捧著金飯碗討飯吃，守著那么強(qiáng)的一個北大法學(xué)院卻到處討贊助。為什么？法學(xué)院的教授可能比別的院的教授好一點(diǎn)，但確實(shí)條件還是非常差的，核心原因是他們總是在真正

10、意義上的法律外面繞圈圈，不能幫這個社會做什么實(shí)際的事情，也就掙不到錢。四通請北大法學(xué)院的教授作了一個內(nèi)部職工持股方案，給了他們五千塊錢；同樣的事情，我們幫山東一個企業(yè)作了一套企業(yè)改制的方案，他們給了我們將近二百萬。教授做的東西才給了五千，你覺得五千是為什么給的呢？我們是做那個方案本身，整個從頭至尾都要我們做出來。而教授們做的那個是什么呢？是我們做那個方案時候的參考資料，比如說是附件第一百二十八，并不是做的游戲規(guī)則的本身。我們現(xiàn)在在學(xué)校里