青島第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)

1、1青島第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)青島第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)一、指一、指導(dǎo)思想思想在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“規(guī)范中求突破、常規(guī)中求創(chuàng)新、總結(jié)中求提升”的思路，繼續(xù)突出學(xué)校的核心精神理念——“愛”，強(qiáng)化“習(xí)慣習(xí)慣、禮、禮儀、和、和諧、服、服務(wù)”的治學(xué)育人理念，凸顯“快樂、高效、特色、服、高效、特色、服務(wù)”的知識(shí)傳承理念，堅(jiān)持“人格人格＋情感＋制度＋情感＋制度”的管理體制，緊緊圍繞“一體兩翼一體兩翼”發(fā)展模式，堅(jiān)持“文化立校，特色

2、強(qiáng)?！睉?zhàn)略，夯實(shí)基礎(chǔ)，彰顯特色，打造學(xué)校品牌。二、工作目二、工作目標(biāo)落實(shí)“一二三四五六一二三四五六”系列工程。做實(shí)一個(gè)中心工作一個(gè)中心工作：全面實(shí)施素質(zhì)教育；強(qiáng)化兩大重點(diǎn)化兩大重點(diǎn)：教學(xué)教研、德育政教；實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)三個(gè)三個(gè)結(jié)合：合：學(xué)校管理的人本化與制度化相結(jié)合、教學(xué)管理的精細(xì)化與個(gè)性化相結(jié)合、學(xué)校建設(shè)文化的精品化與育人化相結(jié)合；力爭(zhēng)四個(gè)提升力爭(zhēng)四個(gè)提升：提升教干的管理服務(wù)水平、提升教研人員專業(yè)引領(lǐng)與研教水平、提升教師的專業(yè)技術(shù)水平、提升職

3、工的參政議政水平；做實(shí)五項(xiàng)工作工作：“K—6”一條龍育人模式實(shí)驗(yàn)、后勤保障服務(wù)、學(xué)生安全與保衛(wèi)、教育教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估、政策研究與辦公室服務(wù)；創(chuàng)建六大校園六大校園：和諧校園、書香校園、文明校園、精品校園、平安校園、節(jié)約校園。全面提升辦學(xué)的內(nèi)涵與品位，辦社會(huì)認(rèn)可、人民滿意、具有自身鮮明特色的品牌教育。三、工作措施三、工作措施（一）做實(shí)一個(gè)中心工作（一）做實(shí)一個(gè)中心工作——全面全面實(shí)施素施素質(zhì)教育教育全面深入實(shí)施素質(zhì)教育，是我們的中心工作。圍繞

4、“一體兩翼”的發(fā)展模式，堅(jiān)持素質(zhì)教育辦學(xué)思想，著眼未來，面向全體，既要注重學(xué)生“成才”，更要重視學(xué)生“成人”，做到讓學(xué)生“素質(zhì)與成績(jī)相得益彰”，“成人與成才齊頭并進(jìn)”，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。1.全面落實(shí)國(guó)家課程方案。按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)，組織好科技、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程，進(jìn)一步豐富完善并充分利用好“讓愛傳承，錦繡校

5、園天地寬”學(xué)校系列課程，列入課程表，確定時(shí)間，開足上好，探索模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣普及，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。努力構(gòu)建多元化的課程體系，真正起到彌補(bǔ)國(guó)家課程周期過長(zhǎng)、不能體現(xiàn)地方特點(diǎn)等不足，解決“只有共性、缺乏個(gè)31.強(qiáng)化典型推介，全面提升化典型推介，全面提升“和諧自能高效自能高效課堂”。（1）進(jìn)一步強(qiáng)化“名師聯(lián)合會(huì)”引領(lǐng)課堂機(jī)制。以“名師聯(lián)合會(huì)”為龍頭，建立學(xué)科課改團(tuán)隊(duì)，以學(xué)科骨干教師為引領(lǐng)，采取專家引領(lǐng)、同伴互助等方式，積極開展團(tuán)隊(duì)

6、研究，在借鑒、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新提升“和諧自能高效”課堂教學(xué)理論體系。繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)力度，推介典型課堂，重獎(jiǎng)典型教師。根據(jù)“和諧自能高效”課堂建設(shè)的總體思路，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)，大力推廣高效課堂教學(xué)模式。以“青年聯(lián)誼會(huì)”為依托，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，結(jié)合區(qū)“三百工程”的實(shí)施，推介一批有創(chuàng)新、有實(shí)效、可推廣的典型課堂，成長(zhǎng)一批有思想、有個(gè)性、有教育主張的領(lǐng)軍人物，適時(shí)召開自能課堂教學(xué)改革推介會(huì)。(2)狠

7、抓常狠抓常態(tài)課態(tài)課堂教學(xué)，大面堂教學(xué)，大面積提高提高課堂效率。堂效率。把提高常態(tài)課堂教學(xué)效率作為工作重心，進(jìn)一步修訂完善教干研教務(wù)教制度，狠抓“向40分鐘要質(zhì)量”不放松，深入推進(jìn)“當(dāng)一天學(xué)生”“教干下水”，加大對(duì)常態(tài)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。多措并舉，引導(dǎo)教師深入研究課標(biāo)、教參、教材和學(xué)生，提高教材解讀能力；變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，將“先學(xué)后教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中去；認(rèn)真落實(shí)好骨干教師聽評(píng)課制度、青年教師匯報(bào)課制度

8、、教研組研究課制度、公開示范課制度、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度；層層開展課堂教學(xué)定標(biāo)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，大面積提高課堂教學(xué)效率。2.夯實(shí)教學(xué)常教學(xué)常規(guī)，全面，全面實(shí)施教學(xué)精施教學(xué)精細(xì)化管理?；芾?。(1)轉(zhuǎn)變工作方式，強(qiáng)化組織建設(shè)。以提升教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)為突破口，以夯實(shí)教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)教研中心自身建設(shè)。實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制、教干工作蹲點(diǎn)幫扶制、業(yè)績(jī)捆綁制。推行“一線工作法”即“問題在一線發(fā)現(xiàn)、困難在一線解決、任務(wù)在一線落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)在一線

9、總結(jié)、典型在一線推廣”。充分履行研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)的職責(zé)，跟進(jìn)式指導(dǎo)，積極開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。強(qiáng)化級(jí)部(教研組)主體建設(shè)，讓教研組擁有責(zé)、權(quán)、利，使其成為真正的教研實(shí)體；采取即時(shí)性教研和問題教研的辦法，提高教研組內(nèi)研教務(wù)教水平。(2)突出實(shí)效，深化個(gè)性化作業(yè)改革。認(rèn)真落實(shí)《區(qū)關(guān)于推進(jìn)“個(gè)性化作業(yè)”改革的指導(dǎo)意見》，落實(shí)“四精四必”的要求，即精選、精批、精練、精講，設(shè)立“教師下水