入情&amp#183;入境&amp#183;入門&amp#183;入格——低年級寫字教學四步教學法

1、入情入情入境入境入門入門入格入格——低年級寫字教學四步教學法低年級寫字教學四步教學法蔡靜艷對于大多數剛入學的學生而言，寫字基本還是一片空白。如何讓每一個學生都能寫出一手漂亮的字，對于每一位語文教師而言都是至關重要的。筆者在多年的寫字教學中不斷思索，不斷實踐，逐步摸索出了“入情入境入門入格”的小學低年級寫字教學四步教學法。一、入情——激發(fā)興趣在寫字教學中，要想讓學生喜歡寫字、寫好字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣，首先就應激發(fā)學生寫字的興趣。教師應

2、結合學生的年齡特點，智慧地教學，有效地引領。1歌謠浸潤《義務教育語文課程標準（2011年版）》在對第一學段的要求中明確提出：“努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。”正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，保護學生的視力。那么怎樣杜絕學生在寫字過程中出現歪頭、駝背、胸口抵住桌邊等不良姿勢呢，）這就要求教師做到科學指導、嚴格訓練，讓學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢。教師在寫字教學中，可以通過編寫一些

3、簡短而富有童趣的歌謠來提醒學生養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。如《寫字姿勢口水池變“墨池”的故事，三國時鐘繇抱犢入山學書的故事，岳飛在沙上練字的故事……這些故事既有知識性，又有趣味性，是激勵學生勤奮練字的生動教材。它不但能激發(fā)學生的寫字興趣，也能在潛移默化中督促學生養(yǎng)成持之以恒的意志品質。如一位教師在執(zhí)教《水的學問》這節(jié)寫字課時，就給學生講到了《孔子游春》的故事，讓學生們了解到，原來司空見慣的水竟然是一位真君子，因為它是柔美的，萬物生長都離不開它；

4、它是頑強的，奔流到海不放棄；它是團結的，無數顆小水珠匯聚到一起形成江河湖泊……所以，每個人都應該珍惜這世界上最珍貴的寶貝——水。二、入境——創(chuàng)設情境孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹诘湍昙墝懽纸虒W中，教師要有意識地為學生創(chuàng)造表現自己才能的機會，如讓他們出黑板報、布置櫥窗、辦小型手抄報、開展競賽等，從中得到樂趣。學生的作業(yè)能在一定的場合展出，不僅對他們有極大的鼓舞作用，而且有很大的教育作用和促進作用，能培養(yǎng)和提高學生的寫字